每个孩子都能成为天才：解读卡尔·威特的家教理念

　　第一章 准备工作先做足：优育以优生为前提／1
　　爸爸妈妈的身体首先要过关／2
　　每一个母亲都肩负着重要的使命／7
　　准妈妈需要远离的东西／12
　　合理安排和调整作息时间／16
　　怀孕期间需要摒弃的生活习惯／20
　　音乐是胎儿最好的精神养料／25
　　孕妇保持精神的愉悦十分重要／30
　　第二章 家庭氛围要和谐：好父母造就好孩子／35
　　教育要趁早，别耽误了孩子／36
　　用心培养良好的亲子关系／41
　　家庭成员之间要彼此尊重／46
　　对事物的评判标准要始终如一／50
　　与孩子定好规矩并认真对待／54
　　父母言行要慎重，孩子面前别太随意／58
　　孩子面前父母观点要一致／62
　　第三章 孩子天性不可逆：对孩子要引导而不要威逼／67
　　父母的催逼会令天才走向失败／68
　　有兴趣事半功倍，没兴趣努力白费／73
　　别让孩子成长在权威的压抑下／77
　　允许孩子提出质疑和反驳／81
　　对孩子的好奇心要鼓励而不要压制／86
　　允许孩子犯错误，不对孩子太苛求／90
　　关注孩子的心灵，帮孩子调解情绪／94
　　对孩子可严格不可专制／98
　　用游戏来唤醒孩子对学习的兴趣／103
　　第四章 多元智能靠挖掘：全面发展，成就未来／107
　　多带孩子贴近自然，开阔视野／108
　　有创见的孩子更容易成才／112
　　记忆力是一切智慧的根源／116
　　想象力使孩子思维更宽阔／120
　　正确运用语言意味着能正确地思考／125
　　敏锐的观察能力是孩子成才的关键／130
　　辨别是非能力对孩子走入社会非常重要／134
　　提高孩子的文学和音乐素养／138
　　第五章 内在品质早铸就：优秀的品质为出色的能力保驾护航／143
　　独立：培养孩子自己面对人生／14-4
　　自尊：任何时候都给孩子以足够的尊重／148
　　自信：令孩子更有勇气面对未来的人生／152
　　爱心：你的孩子会因此受益无穷／156
　　责任心：推脱和逃避行为需严格防范／160
　　价值感：帮孩子发现自身存在的重要性／164
　　承受力：教孩子学会在挫折中进步／168
　　第六章 社会交往需学习：教孩子掌握与人交往的能力／173
　　性格开朗的孩子更容易被别人接受／174
　　引导孩子有选择地交朋友／179
　　从小教会孩子主动尝试去理解别人／183
　　骄傲会令你的孩子没法合群／187
　　告诉孩子，要沟通不要争吵／191
　　让孩子知道什么是必要的坚持和争取／195
　　与孩子一起感受宽容／199
　　第七章 不良习惯勤纠正：父母绝对不要忽视的问题／203
　　对孩子不要太过放任／204
　　及时纠正孩子贪吃的毛病／208
　　从小培养孩子保持整洁的习惯／212
　　培养果断迅速的行事作风／216
　　引导多种兴趣，纠正片面发展／222
　　孩子的不诚实问题从预防做起／226
　　让孩子习惯简约，不大手大脚／230
　　第八章 父母行为多反思：好孩子要用心培育／235
　　引导孩子自主思考／236
　　正确夸奖孩子的好行为／240
　　多花心思比多花钱对孩子更有效／245
　　别把孩子培育成书呆子／249
　　对孩子少指责多鼓励／253
　　不要事先假定孩子“无能”／258
　　多为孩子创造发挥潜能的机会／263

　　    石娟，教育心理学硕士。目前主要致力于中国式家庭教育的理论研究及普及图书的写作。已参与策划、指导、编著出版的图书有《不娇不惯教孩子》《多元智能在世界——借鉴多元智能理论实践研究丛书》《如何回答孩子的刁钻问题》等。

　　    卡尔·威特的教育理论及教育方法在全世界被许多幼教机构、幼教工作者及家长所认同并使用。《每个孩子都能成为天才：解读卡尔·威特的家教理念》结合当代中国家庭及中国儿童的实际情况，围绕卡尔·威特的原著，深刻解读其教育思想的精髓。着眼于孩子自身的心理及生理发育规律，从孩子的需求角度出发，提出了行之有效的育儿方法。