学校学习6环节方法指导

　　绪论：按学校学习规律设计学习方法
　　第一环节课前认真预习
　　第一节 准确认识预习
　　第二节 理清预习的类型
　　第三节 掌握预习的原则和方法
　　第二环节上课专心听讲
　　第一节 充分认识课堂学习的重要性
　　第二节 上课听讲要专心致志
　　第三节 课堂笔记示范
　　第三环节作业独立完成
　　第一节 认识作业的作用，理清作业的类型
　　第二节 用科学方法完成作业
　　第三节 学生自己进行作业的研究
　　第四环节考前系统复习
　　第一节 准确认识复习
　　第二节 理清复习的类型，掌握复习的方法
　　第三节 培养与提高复习能力
　　第五环节考试讲究章法
　　第一节 考试相关概念释义
　　第二节 科学的应试心理设计
　　第三节 考试方法指导
　　第四节 考试样本的研究
　　第六环节试后精心总结
　　第一节 试后成绩预测法
　　第二节 试后一百分
　　第三节 试卷整理归档法
　　附录一 学段学习方法指导
　　学段学习方法简论
　　学段学习方法简介
　　附录二 学科学习方法指导
　　学科学习方法简论
　　学科学习方法之语文学习方法简介
　　后记

　　    崔洪生，男，1944年生，1967年毕业于曲阜师范大学。青岛一中高级语文教师，山东省特级教师，全国优秀语文教师。著有《作文导学设计与实践》等著作。其学生学习方法指导成果经反复实验，现整理出版为《学校学习六环节方法指导》。

　　    《学校学习6环节方法指导》既适合学生，也适合教师。当然，对学生学习十分关注的家长们，也必定会开卷有益。学校学习六环节方法指导是按学校学习规律设计的。针对学校学习的六个环节（预习、上课、作业、复习、考试、试后总结），分别设计出具体的可操作的方法，并且注重六环节之间的关联照应，形成一种学校学习的方法体系。