小构图技巧与训练（色彩篇）

　　序
　　前言
　　一、“小构图”练习在色彩静物写生中的运用
　　◇“小色稿”训练和正稿写生（小色稿和正稿写生的关系）
　　◇“小色稿”的色彩结构分析
　　◇不同构图、不同色调、不同大小、不同表现手法的“小构图”练习
　　◇从写生画到装饰画的过渡与变调练习
　　◇“小色稿”的训练特点和作画步骤
　　二、色彩“小构图”训练在风景写生中的运用
　　◇色彩小风景训练
　　◇从小风景过渡到大风景
　　◇小风景一正稿写生一装饰风景画变调练习一
　　◇写生风景画和装饰色块组合的对比色调练习
　　◇一组不同色调的装饰画练习（海滨风光）
　　◇对同一对象进行的不同表现手法的小风景练习
　　◇对不同对象进行的不同构图、不同色调、不同表现手法的小风景练习
　　三、“小构图”训练在人物色彩写生中的运用
　　◇石膏色彩小头像练习
　　◇头像小色稿练习和人像写生
　　◇课堂和课外小头像练习
　　四、小风景一场景一人物组合写生训练
　　◇第一步：单纯、静止的小风景练习
　　◇第二步：小一大、简一繁、静一动
　　◇第三步：从点缀人物到人物逐渐加大，形成人景并重
　　◇第四步：从人景并重到人物继续加大
　　◇第五步：以人物为主，环境只作陪衬
　　五、色彩“小构图”是美术家和青年学生进行艺术采风、收集素材的最佳手段之一
　　六、“小色稿”训练在学生创意练习中的运用
　　七、“小头像”、“小色稿”训练在美术高考中的重要作用
　　八、“小构图”在绘画创作中的运用
　　九、中外美术名家的“小构图”（小色稿、小风景、小头像、创作稿）艺术欣赏
　　◇小风景部分
　　◇色彩小头像部分
　　◇习作小色稿部
　　◇创作小色稿部

　　    “小”的目的是要促使在画面的各种关系上便于抓住“大”，而不至于被小节细部迷住，“大”就是要抓住最主要的，抓总体的。只有“小”才有“大”，小是形式上的“小”，大是本质上的“大”。
　　    “小构图”从写生取树、经营位置、光暗分布、色彩处理、重点的把握以及画面尺寸比例、工具市才料的运用手段等方面获得直接经验。
　　    “小构图技巧与训练”教学法，是广大初学美术者触摸捷径的有效技法之一，能快速提高学生的构图、造型和概括能力。