小构图技巧与训练（素描篇）

　　序
　　前言
　　“小构图”训练概述
　　一、“小构图”训练在静物写生中的运用
　　·课内作业中的静物组合写生
　　·课外作业中的静物“小构图”练习
　　二、“小构图”训练在风景写生中的运用
　　·素描小风景的训练目的
　　·素描小风景的几种训练方法
　　·素描景物的正稿写生
　　·场景速写
　　三、“小构图”训练在人物头像写生中的运用
　　·小头骨训练和正式头骨写生
　　·石膏小头像训练和正稿写生
　　·石膏头像正式写生
　　·课外石膏小头像练习
　　·人物小头像练习
　　·国内外美术家小头像习作选
　　四、“小构图”是美术家表现生活、进行艺术采风、收集素材的重要手段之一
　　五、“小构图”训练在美术高考中的重要作用
　　六、“小草图”探索在美术创作中的运用
　　七、中外美术家的“小草图”、“小头像”、“小速写”艺术欣赏

　　    韦济众，重庆市南川区人。1965年7月毕业于中央美术学院油画系罗工柳工作室。曾先后在广州市美术公司、深圳沙头角广告公司工作，现为深圳职业技术学院艺术设计学院退休教师。
　　    韦济众在工作之余创作了大量作品，其作品入选全国和省市各类展览并获奖，不少作品被美术馆、图书馆和博物馆收藏，并在全国的各类杂志和画报上发表。
　　    在美术基础课的教学实践中，韦济众全面地将在美院学习期间教师倡导的“小风景”、“小色稿”训练注入自己的教学中，并加以系统的尝试和发挥，逐步总结出现在“小构图训练法”中。通过10年左右的教学实践，收到明显的教学效果，写出了大量阐述“小构图训练法”的教学文章。这些教学论文有不少在全国性的专业报刊上发表，有多篇被评为优秀论文，收入《中国美术论文集》和《全国美术教师论文集》。
　　    韦济众在2003年至2007年的“长征路”系列写生作品中，大胆注入了“小构图”的艺术表现手法，用大和小、图和文，宏观和微观以及在同一张画纸上运用不同构图、不同色调、不同工具的对比手法给观众和读者一个耳目一新、多姿多彩的艺术享受，收到了明显的社会效果。

　　    “小”的目的是要促使在画面的各种关系上便于抓住“大”，而不至于被小节细部迷住，“大”就是要抓住最主要的，抓总体的。只有“小”才有“大”，小是形式上的“小”，大是本质上的“大”。“小构图”从写生取衬、经营位置、光暗分布、色彩处理、重点的把握以及画面尺寸比例、工具材料的运用手段等方面获得直接经验。“小构图技巧与训练”教学法，是广大初学美带者触摸捷径的有效技法之一，能快速提高学生的构图、造型和概括能力。