教师兵法

　　推荐序：教育的智慧从哪里来(郑学志)
　　前言(刘坚新)
　　第一套  胜战计，巧妙实现教育双赢
　　第一计 瞒天过海一示假隐真，出奇制胜
　　【教育案例】在爱里慢慢成长
　　第二计 围魏救赵——避实击虚，化“堵”为“疏”
　　【教育案例】较量
　　第三计 借刀杀人——协同教育彰显育人智慧
　　【教育案例】协同教育让他迷途知返
　　第四计 以逸待劳——做一个会“偷懒”的教师
　　【教育案例】尊重学生的每一次发现
　　第五计 趁火打劫——捕捉教育契机
　　【教育案例】寻找契机，唤醒特殊学生的特殊潜能
　　第六计 声东击西——教育惩罚要走进学生的心灵
　　【教育案例】难忘的松木板子
　　第二套  敌战计，教育与艺术同行
　　第三套  攻战计，高屋建瓴育英才
　　第四套  混战计，混乱中彰显教育智慧
　　第五套  并战计，两强相遇智者胜
　　第六套  败战计，虚实互变反败为胜
　　主要参考文献

　　    刘坚新，湖南优秀“草根”教师，“班级管理技巧创新研究”课题主持人。多年来，一直从事一线教育工作，对教育教学有独到的认识和体会。
　　    主张教育要讲究方法和技巧，并于2010年将自己的教育感悟结集成《班主任工作的55个“鬼点子”》出版，赢得了广大一线教师的首肯。主张教育者要不断解放思想，要拥有教育的智慧，并在教育生活中有较深入的研究探讨。2010年他创造了全班79个学生全员升入省级重点高中的神话，全县毕业生选尖考试状元就出在他的班级。

　　    《教师兵法》是关于教师工作智慧的精彩言说。全书取法我国古代著名兵书《三十六计》的体例，吸取原书中蕴含的哲理和智慧精华，以独到的视角，直言剖白《三十六计》在教师工作中的成功运用。
　　    作者认识到，“以逸待劳”契合教育工作中的智慧的“偷懒”；“无中生有”暗合移花接木的赏识教育；“假道伐虢”其实是巧借教育平台；“美人计”更要求我们做一个魅力四射的教师……
　　    这里有发人深省的军事谋略，有鞭辟入里的教育解读，有让人回味无穷的教育案例，还有精辟独到的心灵碎思。
　　    全书可读性极强，对于广大一线教师开展教育教学工作，有很好的启示和借鉴意义。