小学生限字作文：600字

　　一、写人篇
　　【写作指导】
　　怎样写好写人的作文
　　【佳作示范】
　　（一）小吕子?小驴子
　　（二）我爱我的七大理由
　　（三）我的个人档案
　　（四）另类股民
　　（五）我的怪爸爸
　　（六）“小气鬼”爷爷
　　（七）我心中的那株绿
　　（八）我的老师
　　（九）老师的眼睛
　　（十）我眼中的陈老师
　　（十一）“Happy”校长
　　（十二）“门长”
　　（十三）李娜
　　（十四）榜样
　　（十五）我最敬佩的人
　　【名篇赏读】
　　我的老师三岁半（节选）
　　二、记事篇
　　三、写景篇
　　四、状物篇
　　五、想象篇
　　六、童话篇
　　七、应用篇
　　八、考场篇

　　    动手写作之前，列出结构提纲非常重要。有了结构提纲，写作才能有章可循，按部就班；有了结构提纲，才能不慌不忙，运筹帷幄；有了结构提纲，文章才能做到层次清晰、结构严谨、详略得当。
　　    不同的文体，往往具有不同的结构提纲；不同的结构提纲，往往会产生不同的写作效果。看别人的文章，了解、学习别人的结构提纲，是提高写作水平的一个捷径。看的多了，就能够掌握一般的写作思路，进而形成自己的写作风格。拿到一个作文题目，能够迅速地列出结构提纲，就不愁写不够字数、达不到要求了！
　　    本套丛书正是致力于这两个方面的研究，为同学们提供最值得、最方便借鉴的写作范本。在选题的安排上，注意兼顾课堂作文和考试作文两个部分，按照不同的文体和不同的命题形式分类，从写作指导，到佳作示范，再到名篇赏读，再到相应的写作练习，多方位、多角度地提高同学们的写作素养，尽快使同学们有信心、有能力从容应对各种文体以及各种命题形式的写作。