语法学习与教学

　　SectionA INTRODUCTION
　　Chapter 1 A Professional Life： Teacher， Teacher Educator and Researcher
　　SectionB RESEARCHINGINSTRUCTED GRAMMARLEARNING
　　Introduction 
　　Chapter 2 Can Syntax Be Taught? A Study of the Effects of FormalInstruction on the Acquisition of WH Questions by Children 
　　Chapter 3 Are Classroom and Naturalistic Acquisition the Same? A Study of the Classroom Acquisition of German Word Order Rules 
　　Chapter 4 Focused Communication Tasks and Second Language Acquisition 
　　Chapter 5 Does Form-Focused Instruction Affect the Acquisition of Implicit Knowledge? A Review of the Research 
　　Chapter 6 Focusing on Form in the Communicative Classroom 
　　Chapter 7 The Differential Effects of Corrective Feedback on Two Grammatical Structures 
　　Chapter 8 Researching the Effects of Form-Focused Instruction on L2 Acquisition 
　　SectionC TEACHING GRAMMAR
　　SectionD CONCLUSION
　　Bibliography
　　Index

　　    Rod Ellis，世界知名语言学家。先后在全球多所大学任教，四十多年来一直致力于英语教学和研究。尤其在二语习得领域成就斐然。本书汇集了作者自1982年至2006年问在探讨语法学习与教学方面撰写的精华篇章。尤其展现了作者在研究如何将语法教学与语法学习进行有机结合方面取得的丰硕成果，对国内外广大英语教师的教学研究与实践必有裨益。

　　    《语法学习与教学》中的每篇文章经由精心挑选，既有对某一领域理论主题的深入阐述，又探讨了对第二语言教学和测试颇具意义的话题；除了作者一生的代表性作品外，还有不少新作，体现了作者的思索过程和研究轨迹，也展示了应用语言学领域发展历程中理论和研究逐步完善的一个个精彩镜头。