教育：让人成为人（西方大思想家论人文与科学）

　　序言
　　前言
　　论教育
　　大学的理念
　　文化
　　文学与科学
　　科学与文化
　　教育中的宗旨
　　自然研究与社会研究：自然主义与人文主义
　　教育的宗旨
　　古典作品在教育中的地位
　　时代的学术特征
　　科学与“文化”的分家
　　教育与纪律
　　科学与伦理学
　　宗教为文明做出了有用的贡献吗？
　　宗教与科学
　　科学与宗教
　　宗教与科学：不可调和吗？
　　论人类知识
　　教育的宗旨
　　两种文化？查·珀·斯诺的意义
　　当代教育舞台：挑战与机遇
　　当代教育的危机
　　现代科学与古代智慧
　　人类尊严与21世纪
　　两种文化
　　利维斯-斯诺之争
　　正规教育与新式文盲
　　译名对照表

　　    《教育：让人成为人（西方大思想家论人文与科学）》为近世以来西方重要思想家的教育论集，精选十八位大家的文墨，上起德国教育学开山祖师康德，下讫美国近代文化批评家赖许。本书选文均为在西方教育思想史上引起强烈共鸣或激烈争议的文章，对于读者反思当下的教育现状、健全未来的教育宗旨，足为镜鉴。
　　    本书选文以人文教育与科学教育的关系为主线，旁及文化、宗教与教育的繁复关系。诸家力陈，健全完善之教育，当以培养文理兼习、德修业精的完备之人为宗旨。
　　    本书所选各家，或为哲人，或为文豪，或为科学家，或为文理兼通的大师。文章皆为时而著，有感而发；针砭时弊，振聋发聩。人文精神，道德情怀，皆可称深极骨髓。全书视野开阔，视角独特，思想深邃，文采斐然。