科学纪录片研究

　　理论开拓拷问学术胆识和能力  宋家玲
　　绪论科学与纪录
　　第一章  历史流变（1918--2008年）
　　第一节  “科学救国”时期的科学教育电影（1918--1948年）
　　第二节  “实用科技”时期的科教片（1949--1977年）
　　第三节  “科教兴国”时期的科教片（1978--1999年）
　　第四节  “科学发展观”时期的科学纪录片（2000--2008年）
　　第二章  他山之石
　　第一节  科学允许娱乐化
　　第二节  故事采用类型化
　　第三节  定位实施差异化
　　第四节  经营树立品牌化
　　第五节  宣传注重多元化
　　第三章  叙事探析
　　第一节  故事·叙事·纪录片
　　第二节  叙事特色
　　第四章  传播心理
　　第一节  好奇心理
　　第二节  娱乐心理
　　第三节  故事消费心理
　　第四节  高科技时代的心灵补偿
　　第五章  发展策略
　　第一节  科学与人文的融合
　　第二节  利益与责任的平衡
　　第三节  可能性策略初探
　　第六章  数字之路
　　第一节  数字技术在科学纪录片中的应用
　　第二节  数字技术对科学纪录片创作空间的开拓
　　第三节  对科学纪录片应用数字技术的再思考
　　结语  任重而道远
　　参考文献
　　后记

　　    万彬彬，博士。主要研究领域：纪录片、电视文化研究、电视栏目策划与制作、媒介研究等。参与编译《传播语境中的女性与环保》、《和谐世界、文化多样：大学与媒介的责任》等；参与编写《美国电视节目形态》、《国际传媒与教育》等；在《当代电影》、《电影文学》、《电视研究》等专业核心期刊发表学术论文数篇。

　　    在以美国探索频道为代表的国外科教影视的冲击、影响之下，以科教片转型为动因，中国的科学纪录片走上了一条实践领域的“探索之路”。本书则是在学理上对此类影片形态进行系硫探讨的一次“发现之旅”。作者从历史流变、叙事探析、传播心理，数字之路等方面，对我国科学纪录片的创作特点与规律进行研究，同时探索其生存与发展之路a