中国儿童成长大书：红楼梦

　　第一回
　　羡红尘顽石入俗世
　　绝尘缘士隐遁空门
　　第二回
　　骨肉聚黛玉进贾府
　　发痴狂宝玉摔通灵
　　第三回
　　贾宝玉神游太虚境
　　王熙凤协理宁国府
　　第四回
　　贾宝玉展才大观园
　　贤德妃归省庆元宵
　　第五回
　　戏谑妙黛玉戏湘云
　　枉调和宝玉陷两难
　　第六回
　　西厢记妙词喜公子
　　牡丹亭艳曲醒佳人
　　第七回
　　潇湘馆春困发幽情
　　怡红院洒泪叹身世
　　第八回
　　泣残红零落埋香冢
　　发悲音洒泪葬花吟
　　第九回
　　美优伶相赠茜香罗
　　慧宝钗羞笼红麝串
　　第十回
　　贾宝玉痴人发痴语
　　薛宝钗戏言戏中人
　　第十一回
　　蔷薇架下画蔷隐意
　　怡红院中笑语怡情
　　第十二回
　　蔷薇架麒麟成双对
　　怡红院黛玉感知音
　　第十三回
　　烈金钏芳魂逐流水
　　怒贾政棒笞不肖儿
　　第十四回
　　悲手足宝钗探伤势
　　感身世黛玉叹飘零
　　第十五回
　　白玉钏亲尝莲叶羹
　　贾宝玉梦说木石缘
　　第十六回
　　梨香院偶识龄官意
　　秋爽斋缘结海棠社
　　第十七回
　　林潇湘夺魁菊花诗
　　薛蘅芜讽和螃蟹咏
　　第十八回
　　老村妪承情送瓜菜
　　慈贾母笑听乡野谈
　　十九回
　　史太君摆宴大观园
　　刘姥姥醉卧怡红院
　　第二十回
　　贾惜春描画大观园
　　王熙凤偶攒金庆寿
　　第二十一回
　　痴潇湘痴语释前嫌
　　慕雅女雅吟评古诗
　　第二十二回
　　鸳鸯女誓断鸳鸯侣
　　巧探春巧劝史太君
　　第二十三回
　　芦雪亭联诗赏冬景
　　栊翠庵踏雪访红梅
　　第二十四回
　　贤平儿智掩虾须镯
　　勇晴雯病补雀金裘
　　第二十五回
　　慧紫鹃假语试心意
　　痴宝玉真言吐深情
　　第二十六回
　　柳叶渚边莺燕受辱
　　怡红院中公子发嗔
　　第二十七回
　　排寿宴宝玉庆生辰
　　憨湘云醉卧芍药茵
　　第二十八回
　　怡红院夜阑行酒令
　　栊翠庵妙玉叩芳尘
　　第二十九回
　　贾二舍秘娶尤二姐
　　尤三姐情定柳二郎
　　第三十回
　　恩断情绝三姐自尽
　　心灰意冷湘莲出家
　　第三十一回
　　酸熙凤假意接尤氏
　　苦二姐误人大观园
　　第三十二回
　　庸医用药胎儿殒命
　　借刀杀人二姐身亡
　　第三十三回
　　起诗社黛玉发悲音
　　避读书宝玉假受惊
　　第三十四回
　　懦迎春不问失金凤
　　慧探春唇亡伤齿寒
　　第三十五回
　　拾香囊流言累金凤
　　信奸佞抄检大观园
　　第三十六回
　　凸碧山庄群芳赏月
　　凹晶馆中二姝联诗
　　第三十七回
　　美丫鬟含冤归地府
　　痴公子情牵芙蓉诔
　　第三十八回
　　慕金桂薛蟠喜迎亲
　　思秦钟宝玉悲寂寥
　　第三十九回
　　省宫闱元妃微染恙
　　惊噩梦黛玉入沉疴
　　第四十回
　　藕香榭惜春解棋局
　　潇湘馆妙玉释琴音
　　第四十一回
　　海棠开花花开怪异
　　宝玉失玉玉失通灵
　　第四十二回
　　元妃薨逝举家哀痛
　　宝玉疯癫以假乱真
　　第四十三回
　　绛珠仙子魂归仙界
　　神瑛侍者泪洒潇湘
　　第四十四回
　　庆生辰薛宝钗饮宴
　　游故地贾宝玉伤怀
　　第四十五回
　　历幻境熙凤归正册
　　续前世宝玉悟仙缘
　　第四十六回
　　贾宝玉魂魄游仙境
　　青埂峰顽石复通灵

　　    曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，生卒年不祥。据学者推断，曹雪芹大约生于清代康熙末年。曹雪芹的祖上是汉族，大约在明末时以“包衣”的身份被编入满洲正白旗。“包衣”实际上就是皇家的奴隶，但是要论社会地位，他们却是当时的贵族。
　　    曹雪芹的曾祖父曾任江宁织造，曾祖母是康熙皇帝的保姆。曹雪芹的祖父曹寅做过康熙的伴读和御前侍卫，后来出任江宁织造和两淮巡盐御史，极受康熙宠信。曹寅去世后，他的两个儿子先后继任江宁织造。曹家祖孙四人，在江宁织造任上长达六十年。曹雪芹从小就生活在这样一个钟鸣鼎食之家，享尽了荣华富贵。
　　    雍正皇帝登基后，曹家由于卷入皇室斗争的漩涡，遭受了一系列打击，两次被抄家，从此一蹶不振，曹雪芹本人亦陷入贫病交加的生活境地。大约在1763年，移居北京西郊的曹雪芹，因病无钱医治，在除夕之夜离开了人间。
　　    《红楼梦》把中国古典小说推上了顶峰，自从它问世之初，就得到广大读者的喜爱，然而，它的作者曹雪芹在其生前和身后相当长的一段时间里，都一直不为人所知。直到上个世纪20年代，人们才知道《红楼梦》的作者是曹雪芹；直到此后半个多世纪的70年代，经过学者们艰苦的考据，后人对于曹雪芹的真实情况才渐渐有所了解，但也只限于以上的大概。
　　    “诗家不幸”往往却是文学和读者的幸事，曹雪芹就是因为历尽了沧桑，才写了出传唱千古，震慑人心的《红楼梦》。
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　　    《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，描写了爱情悲剧为主线，描写了贾家荣、宁二府之间在婚姻、道德、文化等方面的关系及由盛转衰的过程。本书以通俗易懂的语言对原著进行重新编写，配以精心绘制、栩栩如生的插图，适合学生阅读，旨在培养学生的阅读兴趣，对他们的心智成长大有裨益。