功能语言学与外语教学研究

　　第一篇 功能语言学与外语教学研究综述简介
　　第1章功能语言学与语言教育研究的发展过程
　　1 引言
　　2 功能语言学理论与语言教育研究的共同发展
　　3 HaUiday与语言教育
　　4 中国功能语言学在外语教学中的应用
　　第2章 功能语言学与外语教学研究的主要成果简介
　　1 引言
　　2 TheLinguisticSciencesandLanguageTeaching
　　3 《功能语言学与外语教学》
　　4 《语言与教育》
　　5 LanguageandLiteracv：FunctionalApproaches
　　6 A4dvancesinLanguageandEducation
　　7 FunctionalEnglishGrammar：AnIntroduction加SecondLanguageTeachers
　　8 国外功能语言学与语言教学成果的参考资料
　　第3章 功能语言学与外语教学概述节选
　　1 引言
　　2 胡壮麟(2005)
　　3 黄国文(21306)
　　4 田贵森王冕(2008)
　　5 ThomasBloorandMerielBloor(1995)
　　第二篇 功能语言学核心思想指导下的外语教学简介
　　第4章系统功能语言学在外语教学中的应用
　　1Halliday及其继承者在语言教学研究中的主要贡献
　　2教学目标的设计
　　3主题交流教学大纲
　　4语境教学法
　　5语法教学
　　6语篇教学
　　7听说教学
　　8阅读教学
　　9语言测试
　　10结语
　　第5章 系统功能语法核心思想对语言教学的指导意义
　　1 引言
　　2 基本问题
　　3 系统功能语法的核心思想对语言教学的指导意义
　　4 结语
　　第6章 系统功能语法理论与英语写作教学
　　1 引言
　　2 介词短语的文体功能
　　3 介词短语的文体功能在写作教学中的应用
　　4 结语
　　第7章 从系统功能语法看阅读
　　1 系统功能语法
　　2 阅读
　　第8章 系统功能语法在高级英语教学中的应用
　　1 引言
　　2 系统功能语法理论简介
　　3 理论应用
　　4 结语
　　第9章 系统功能语言学在特殊用途英语教学中的应用
　　l 引言
　　2 系统功能语言学及其语域理论
　　3 特殊用途英语(ESP)教学
　　4 语域理论指导下的EsP教学
　　5 结语
　　第10章 系统功能语言学、适用语言学与外语教学——法政专业学位研究生英语课程设置和教学改革研究
　　1 引言
　　2 理论依据
　　3 法政专业学位研究生英语课程设置和教学改革研究
　　4 结语
　　第三篇 语篇、语域、语类分析视角下的外语教学简介
　　第11章 悉尼学派基于语类的支架式学术读写能力教学法
　　1 引言
　　2 发展背景
　　3 理论框架
　　4 教学步骤
　　5 讨论
　　6 结语
　　第12章 基于语篇连贯理论的二语写作教学途径
　　1 二语写作中的语篇连贯问题
　　2 语篇连贯理论简述
　　3 实施基于语篇连贯理论的二语写作教学
　　4 结束语
　　第13章 以语类为基础的应用文英语写作教学模式
　　1 引言
　　2 语类的概念
　　3 对语类和语类结构的预测
　　4 以语类为基础的应用文英语写作教学模式
　　5 结语
　　第14章“语篇”概念与翻译教学
　　1 引言
　　2 什么是“语篇
　　3 什么是语篇翻译教学
　　4 结语
　　第15章 语篇体裁、语篇类型与外语教学
　　1 绪言
　　2 语篇体裁结构
　　3 修辞结构
　　4 语篇分析与教学
　　5 结语
　　第四篇 多模态、互文性话语分析视角下的外语教学
　　第五篇 语法隐喻、评价分析视角下的外语教学

　　    《功能语言学与外语教学研究》共分为23章，既有对功能语言学与外语教学领域的整体描述和概括，又有对理论应用到具体教学的探讨，从中可以了解到我国功能语言学和外语教学目前的研究状况、研究热点、研究趋势等。《功能语言学与外语教学研究》按照五大主题分五篇来论述功能语言学指导下的外语教学理论与实践：一、功能语言学与外语教学研究综述；二、功能语言学核心思想指导下的外语教学；三、语篇、语域、语类分析视角下的外语教学；四、多模态、互文性话语分析视角下的外语教学；五、语法隐喻、评价分析视角下的外语教学。而功能语言学在外语教学技能方面的应用几乎体现在听、说、读、写、译等各个方面和各门课程的教学中。以上五大主题之间虽有重合，但主题的凸显角度是有所不同的。