构建教育培训文化

　　教育培训文化的探索与实践
　　构建富于特色的教育培训文化
　　关于改革开放以来教育干部培训工作的实践与探索
　　弘扬我国优秀传统文化
　　和谐文化建设与高校管理者的使命
　　关于高校领导者思维品质和能力建设的思考
　　质量与特色是建设高等教育强国的核心追求
　　和谐文化与高校管理理念创新
　　对创新人才培养模式的思考
　　努力开创教育干部培训工作新局面
　　深化对新中国成立以来高教管理体制改革历史经验的研究
　　高教管理研究会承担的责任与使命
　　深化教育行政管理领域的科学研究
　　全面提高培训质量与培训工作改革创新
　　重视发挥兼职教师队伍在干部培训中的重要作用
　　高校领导干部教育培训与高等教育的改革发展
　　干部培训要为基础教育的科学发展贡献力量
　　教师队伍建设要适应新时期培训教学改革需要
　　学习贯彻《教育规划纲要》与提高高等教育质量
　　办人民满意教育的行动纲领
　　适应新形势新任务新要求增强研修学习实效
　　加强教育培训机构教师专业能力建设
　　加快推进教育培训工作改革创新
　　积极拓展涉外教育干部培训
　　深入开展《职业教育法》修订调研工作
　　改革开放三十年民办高等教育发展的回顾与展望
　　教育培训机构的特色打造与提高核心竞争力
　　打造学院的核心竞争力
　　学院培训事业要紧跟时代前进步伐
　　按照科学发展观要求推进学院事业发展
　　坚持“三个统一”推进教育培训事业科学发展
　　努力增强学院的核心竞争力
　　深化培训教学改革提高培训质量
　　借鉴国外培训机构的有益做法和经验
　　开展创先争优活动应在认识上厘清几个关系
　　加强和改进新形势下学院党的建设

　　    郑树山，北京市人。曾先后在海军北海舰队、中国科技大学和国家教委、教育部工作。历任国家教委办公厅主任助理，国家教委监察局副局长，国家教委办公厅副主任，国家教委电化教育办公室党组副书记、副主任，国家教委直属机关党委常务副书记，国家教委办公厅主任，教育部办公厅主任，教育部党组成员、部长助理。2005年至今，任国家教育行政学院院长、党委书记，教育部干部培训工作领导小组副组长。主要兼职：中国国际经济技术合作促进会理事长，中国教育学会副会长，全国高校设置评议委员会副主任，教育部关心下一代工作委员会常务副主任，中国高教学会高教管理研究会理事长，中国教育学会教育行政专业委员会理事长，孔子学院总部高级顾问。

　　    构建具有教育培训机构特色的培训文化。文化是一个民族的精神和灵魂。教育干训机构要实现培训事业的健康发展、永续发展，需要深厚的文化土壤来滋养。这种文化应当传承党的干部教育培训工作的优良传统并体现培训机构的办学特色，应当较好地满足参训教育领导干部的文化和精神需求。基于这一认识，我在2008年国家教育行政学院举办的一次国际论坛上阐述了教育培训机构的文化建设问题，尝试性地提出了“构建教育培训文化”的理念及思路，即凝聚“以学员为中心”的培训理念、完善和创新培训管理制度、建设富有特色的人文环境。随着近几年的实践探索，我愈加体会到，学院的持续发展、科学发展，需要拥有自身的文化土壤和精神家园，其中的核心价值，是长期培训办学过程中形成的优良传统和积累的宝贵经验。正因如此，我以“构建教育培训文化”来命名本文集的题目，意在表达自己对教育培训机构文化建设的关注和企盼。当然，提出构建教育培训文化，或许只是刚刚破题，求解则是需要一代又一代教育培训工作者的长期探索和不懈努力。