课程体系与实习体系 ——汉语国际教育硕士专业学位的两个科学体系
从志愿者的“问题案例”看汉语国际教师的培养
汉语国际教育专业硕士师资素质研究
关于汉语国际教育硕士专业学位培养方案的思考
汉语国际教育专业硕士培养中若干重大问题的思考
略论汉语国际教育人才培养的针对性问题
汉语国际教育硕士培养原则与实施重点探讨
论汉语国际教育专业硕士毕业生所应具备的智能结构与业务素质
以需求为导向：关于汉语国际教育专业学科建设的思考
全国制汉语国际教育硬士专业学位研究生课程设置问题研究
谈汉语国际教育专业硕士培养的课程设置
汉语国际教育专业硕士的课程设置研究
浅论汉语国际教育专业硕士课程建设
再论汉语国际教育硕士专业学位研究生的文化知识和文化素养
在职汉语国际教育专业硕士培养初探
汉语国际教育专业硕士应掌握的语言知识及其应用能力
增强跨文化意识，提高交际能力 ——“跨文化交际案例分析”课程教学浅探
论汉语国际教育跨文化交流学案例的编写规范
面向汉语国际教育专业硕士的信息技术课程设计与实施王宏丽
汉语国际教育专业硕士教育科学研究能力培养刍议
树立教学反思意识，提高教学反思能力
试论面向德国的汉语国际教育硕士培养
汉语国际教育硕士如何在海外传播中国文化
我院汉语国际教育硕士专业学位研究生教学实习的新举措
谈谈汉语国际教育硕士生的实践是一种体系
汉语国际教育专业学位研究生的教学实习及管理问题
从教师专业发展角度看汉语国际教育专业硕士的海外实习
试论通过教学实习培养汉语国际教育专业硕士的教学能力
汉语国际教育硕士专业学位论文评价标准琐议
论汉语国际教育专业硕士学位论文的模式——基于29篇硕士学位论文的调查与分析朱志平
关于汉语国际教育专业硕士实践型论文的建议
关于汉语国际教育硕士学位论文工作的思考
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