第一部分 均衡发展：义务教育的重中之重
第一章 义务教育均衡发展：促进社会和谐的基石／3
第一节 义务教育均衡发展是国家的基本教育政策／4
第二节 义务教育均衡发展是实施素质教育的重要保证／5
第三节 义务教育均衡发展是促进社会和谐的基石／7
第二章 义务教育均衡发展：教育资源的均衡配置／9
第一节 义务教育资源均衡配置的内容／9
第二节 义务教育资源均衡配置的含义／10
第三章 义务教育均衡发展：惠及亿万家庭的民生工程／17
第一节 制定法律政策提供均衡保障／18
第二节 实施计划工程缩小发展差距／19
第二部分 县域义务教育均衡发展评价体系
第四章 研究方法／33
第一节 研究对象与工具／33
第二节 样本描述／36
第五章 县域义务教育均衡发展水平指标体系构建分析／40
第一节 指标选择的价值取向及依据／40
第二节 义务教育均衡发展指标试测分析／47
第六章 义务教育均衡发展水平测算方法比较研究／61
第一节 不同的均衡发展测算方法介绍／61
第二节 不同均衡发展测算方法的比较分析／69
第三部分 义务教育均衡发展水平分析
第七章 东中西部义务教育发展水平差异研／73
第一节 东中西部办学条件差异研究／73
第二节 东中西部师资队伍差异研究／81
第三节 东中西部教育经费差异研究／85
第八章 GDP三类地区义务教育发展水平差异研究／94
第一节 GDP三类地区办学条件差异研究／94
第二节 GDP三类地区师资队伍差异研究／102
第九章 县域间义务教育发展水平差异研究／107
第一节 县域间办学条件发展水平差异研究／107
第二节 县域间师资队伍发展水平差异研究／118
第三节 县域间教育经费发展水平差异研究／125
第十章 县域内城乡间义务教育均衡发展水平研究／132
第一节 县域内城乡间办学条件均衡发展水平研究／132
第二节 县域内城乡间师资队伍均衡发展水平研究／147
第三节 县域内城乡间教育经费均衡发展水平研究／156
第十一章 县域内学校间义务教育均衡发展水平研究／167
第一节 县域内学校间办学条件均衡发展水平研究／167
第二节 县域内学校间师资队伍均衡发展水平研究／198
第三节 县域内学校间教育经费均衡发展水平研究／219
第四部分 我国义务教育均衡发展模式与案例分析
一、教育集团化办学／245
二、学区化管理／248
三、优质高中招生指标分配／250
四、城乡教育一体化／252
五、教师流动制度。／253
六、进城务工就业农民子女教育／255
第五部分 我国义务教育均衡发展政策建议
一、明确义务教育均衡发展目标／259
二、制定义务教育均衡发展国家标准／259
三、创新教师补充机制／260
四、保障教育经费投入／260
五、加强教育督导力度／261
六、建立信息公开制度／261
参考文献／262
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