教学110：小学数学主流话题、疑难问题透析

　　第一部分  主流话题：名师引领  理性深刻
　　让名师不再遥远
　　引领理念解读
　　教学实效：小学数学课堂的生命线
　　情感目标：“三维”目标不可或缺的部分
　　动态调控：生成性教学调控的艺术
　　数学化：在纵向与横向中前行
　　数学内涵：数学本质在教学中的体现
　　数学建模：促进学生主动建构的方式
　　观摩示范：自然常态，原汁原味，可学能用
　　引领教学研究
　　价值追求：数学教育的应有之义
　　常态课堂：提升教学质量的主战场
　　理性思考：课堂教学平衡的保障
　　计算教学：关键要处理好主要矛盾
　　实践活动：一种熟悉而又陌生的课型
　　教研合一：常态教学工作的理想境界
　　引领学情研究
　　有效学习：永远的追求
　　倾听艺术：了解学生学习心理的一扇窗
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　　第二部分  疑难问题：以题说量  深入浅出
　　附件

　　    钟建林
　　    网名：远山，天涯博客：山声月影，福建教育杂志社《福建教育》编辑部副主任兼数学编辑，福建省小学数学教育研究会副秘书长，福建省中青年数学教师教学研究会副秘书长。
　　    2001年毕业于北京师范大学数学系；2004年开始从事数学编辑工作，并于同年创办“教学110网络教研联盟”，很快该联盟就发展为集QQ群、论坛、博客于一体的网络教研组织；2005年在《福建教育》开辟“教学110。、“与名师零距离”两个具有一定影响力的栏目；N006年与编辑部同事一起策划了智慧．互动．成长”全国青年教师风采展示活动，现该活动已成为福建省的品牌活动：2010年在社领导的指导下策划了“星火燎原”农村教师援助行动，引起较大关注。
　　    坚守“素心做人，尽心做事，侠心交友”的追求。最怕失去两样东西，一是一往无前的勇气，二是风雨不惊的平静。

　　      《教学110：小学数学主流话题疑难问题透析》根据原来的两个栏目分为两大部分。第一部分，“主流话题：名师带领理性深刻”。曾经有20位全国小数界名师在“与名师零距离”栏目举行过话题交流。该交流一改名师讲、教师听的交流模式，由名师先给定话题，网友有针对性地提出感兴趣的问题，再由名师结合网友所提问题发表自己的看法，真正做到“答为所问”。现在回头看这个栏目的稿件，我很庆幸的是，很多选题在现在看来也许并不是非常深刻，但是当时的确走在了前列。    第二部分，“疑难问题：以题说理深入浅出”。这部分内容原属于“教学110”栏目，该栏目目前仍为常设栏目，所选题目皆在教学实践中长期困扰着老师们。解答时，我们既综合考虑了典型观点，对具体问题进行解答；又适当挖掘其教学价值，结合对教材的分析，对老师的教学进行指导，着力提升其思维价值。这部分的主要特点是“以题说理”，追求“以深入的理论分析问题，以通俗的表达阐述问题”。