普通高等教育”十五”国家级规划教材：工业设计心理学

　　绪论
　　第一节 心理学概述
　　第二节 心理学的应用范围
　　第一章 使用动机与操作行动
　　第一节 用户的价值概念
　　第二节 用户的需要
　　第三节 社会核心价值观念对使用心理的影响
　　第四节 用户的操作行动
　　第五节 能力
　　第六节 使用动机调查
　　第二章 知觉与知觉行动
　　第一节 知觉
　　第二节 注意
　　第三节 用户的知觉特性
　　第四节 知觉行动
　　第五节 技能动作特性
　　第六节 技能行为
　　第七节 汽车驾驶行为
　　第八节 汽车驾驶思维工作量模型
　　第九节 手动操作产品设计
　　第三章 认知与认知行动
　　第一节 认知
　　第二节 记忆
　　第三节 知识表达
　　第四节 思维
　　第五节 探索发现式思维
　　第六节 含义与理解
　　第七节 词语和图标设计及常见的问题
　　第八节 规则行为与知识行为
　　第四章 专题研究
　　第一节 行动组织与学习操作
　　第二节 意志
　　第三节 用户的出错类型的原因
　　第四节 设计引起的用户出错
　　第五节 用户模型
　　第六节 设计调查
　　《工业设计心理学》结论
　　附录设计调查方法
　　参考文献

　　李乐山，教授（博导），1945年生于四川乐山，1963年毕业于西安中学，1968年毕业于西北工业大学。1989年初赴德国，曾在西门子公司、联邦物理技术研究院、布伦瑞克艺术造型大学从事研究、开发和教学工作，是德国设计学第一位博士。1999年至今，就职于西安交通大学工业设计系。

　　《工业设计心理学》针对传统工业设计以技术为本和以机器为本所带来的种种弊端，详细阐述了以人为本的设计思想和方法，以期推动国内工业设计人才培养质量的进一步提高。《工业设计心理学》以心理学和社会学基本知识和理论为基础，结合现代科技和人们心理行为的变化特点，注重创新，在用户调查方法、建立用户模型、用户界面设计等方面提出了独特的观点或理念，有助于读者把握现代工业设计的发展特点和趋势，掌握实用的设计方法。
　　《工业设计心理学》适合工业设计专业以及计算机专业、机械工程及自动化专业、电信专业的本科生和研究生使用，也可供相关专业的教师、研究人员和设计人员参考。