新课程同步达标作文（4年级下册）（人教版）

　　第一单元 校园的景物
　　【话题解说】
　　【方法指津】
　　【例文借鉴】
　　校园一角
　　美丽的校园
　　我爱校园
　　【互动修改】
　　【片段尝试】
　　【素材积累】
　　【经典范文】
　　校园秋魂
　　【习作实践】
　　第二单元 心里话
　　【话题解说】
　　【方法指津】
　　【例文借鉴】
　　妈妈，我想对您说
　　致组员的一封信
　　雨中的女孩，我想对你说
　　【互动修改】
　　【片段尝试】
　　【素材积累】
　　【经典范文】
　　书桌
　　【习作实践】
　　第三单元 大自然的启示
　　【话题解说】
　　【方法指津】
　　【例文借鉴】
　　蜗牛的启示
　　牵牛花
　　我想发明太阳能电梯
　　【互动修改】
　　【片段尝试】
　　【素材积累】
　　【经典范文】
　　特殊的葬礼
　　【习作实践】
　　第四单元 看图表真情
　　【话题解说】
　　【方法指津】
　　【例文借鉴】
　　战争中的孩子
　　一件真实的事情
　　【互动修改】
　　【片段尝试】
　　【素材积累】
　　【经典范文】
　　历史不能忘记
　　【习作实践】
　　第五单元 热爱生命
　　【话题解说】
　　【方法指津】
　　【例文借鉴】
　　生命是什么
　　关爱生命
　　【互动修改】
　　【片段尝试】
　　【素材积累】
　　【经典范文】
　　生命，生命
　　【习作实践】
　　第六单元 乡村生活
　　【话题解说】
　　【方法指津】
　　【例文借鉴】
　　家乡的小河
　　峨眉灵猴
　　丰富多彩的乡村生活
　　【互动修改】
　　【片段尝试】
　　【素材积累】
　　【经典范文】
　　乡村美景
　　【习作实践】
　　第七单元 我敬佩的一个人
　　【话题解说】
　　【方法指津】
　　【例文借鉴】
　　老师，真帅！
　　丰碑
　　路边一瞥
　　【互动修改】
　　【片段尝试】
　　【素材积累】
　　【经典范文】
　　跨越百年的美丽
　　【习作实践】
　　第八单元 自由表达
　　【话题解说】
　　【方法指津】
　　【例文借鉴】
　　寻找
　　仰望飞雪
　　【互动修改】
　　【片段尝试】
　　【素材积累】
　　【经典范文】
　　风雨中的菊花
　　【习作实践】

　　《新课程同步达标作文（4年级下册）（人教版）》特点：与教材同步。本套书根据人教版语文教科书编写，与教材的编写理念和思路同步，并对教材思想作了深化与延伸。本套书分年级分单元编写，对教材所要求的习作话题进行具体指导，体现了与教材对话的特点。
　　与生活体验同步。本套书紧密联系同学们的生活实际，关注内在情感，选材真实可信，内容饱满充实，为同学们所喜闻乐见。在指导习作上更实用，更富成效。
　　与习作过程同步。本套书围绕“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个维度，按照思维与习作的过程分设了八个栏目，形成了由浅入深，由段到篇，由模仿到创新，由修改到积累的指导与训练系统，具有较强的针对性与操作性。