追梦者的足迹：“乐美”学校文化建设探索

　　第一章  乐美学校文化的基本内涵
　　第一节  乐美学校文化建设的背景
　　第二节  乐美学校文化的理性思考
　　第三节  乐美学校文化的内涵与意义
　　第四节  乐与美在学校教育中的辩证关系
　　第五节  乐美学校文化在素质教育实践中的作用
　　第二章  乐美教育的校本课程构建
　　第一节  国家课程校本化实践的价值取向
　　第二节  乐美教育的校本课程开发探索
　　第三节  乐美教育的校本课程实践案例
　　第三章  乐美学校德育的构建
　　第一节  乐美学校德育的目标与原则
　　第二节  乐美学校德育的实施策略
　　第三节  三全四自德育模式的建构
　　第四节  三全四自德育实践案例
　　第四章  乐美教学课程模式的构建  （上）
　　第五章  乐美教学课程模式的构建（下）
　　第六章 乐美校园文化活动的构建
　　第七章  乐美学校教育评价的构建
　　第八章  乐美教育的教师文化建设
　　追梦者的足迹（跋）
　　参考文献
　　致谢

　　    《追梦者的足迹：乐美学校文化建设探索》记录了从化三中人对《乐美》教育的思考、探索的心路历程，重点反映《乐美》学校文化特色的校本课程的建设、德育、课堂教学、校园文化活动、教育评价和教师文化建设等方面的研究成果。具体内容包括《乐美》学校文化的基本内涵、《乐美》教育的校本课程构建、《乐美》学校德育的构建、《乐美》教学课程模式的构建、《乐美》校园文化活动的构建、《乐美》学校教育评价的构建、《乐美》教育的教师文化?设等。《追梦者的足迹：乐美学校文化建设探索》可为中等学校教育的学校文化建设提供理论和实践借鉴。