中考地图能力训练
目 录内容简介
地图以符号记录和传递地理信息，被称为“地理学第二语言”。地图是地理知识的综合载体，是学生获取地理信息的主要来源，是学生学习地理知识和地理实践课程必不可少的工具。读图能力是学生终身学习和发展必备的技能。
通过对历年各地市中考试题中地理图表的统计分析，总结其共同特点有：①图表数量多，一般都在12～15幅之间；②图表类型多，有区域图、统计图、漫画、地形图、等值线图、景?图以及各类地理原理示意图等；③考查方式多，有忆图题、填图题、绘图题、析图题等；④分值比例高，其中图表题及无图考图题分值比一般在75％左右。
本书主要设计了三个栏目：【知识梳理】理清教材编写思路和知识点之间的内在逻辑关系，构建区域地理学习模式；【重难点解析】突破重点和难点，共享学习经验和心得；【强化训练】及时巩固“双基”，检测教学效果。
本书通过查图、填图、绘图、描图、析图等自主学习活动，力图帮助学生构建清晰的“脑地图”、“心地图”，全面、系统地培养学?的地理空间能力、获取地理信息的能力、图文互换的能力、综合分析的能力。突出地理学科特色，突破地理学习瓶颈，为学生的后续学习打下坚实的基础。
通过对历年各地市中考试题中地理图表的统计分析，总结其共同特点有：①图表数量多，一般都在12～15幅之间；②图表类型多，有区域图、统计图、漫画、地形图、等值线图、景?图以及各类地理原理示意图等；③考查方式多，有忆图题、填图题、绘图题、析图题等；④分值比例高，其中图表题及无图考图题分值比一般在75％左右。
本书主要设计了三个栏目：【知识梳理】理清教材编写思路和知识点之间的内在逻辑关系，构建区域地理学习模式；【重难点解析】突破重点和难点，共享学习经验和心得；【强化训练】及时巩固“双基”，检测教学效果。
本书通过查图、填图、绘图、描图、析图等自主学习活动，力图帮助学生构建清晰的“脑地图”、“心地图”，全面、系统地培养学?的地理空间能力、获取地理信息的能力、图文互换的能力、综合分析的能力。突出地理学科特色，突破地理学习瓶颈，为学生的后续学习打下坚实的基础。
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