朋辈咨询：我们在一起

　　前言
　　鸣谢
　　第一章  朋辈咨询简介
　　一、朋辈咨询在美国的发展
　　二、朋辈咨询在中国的发展
　　三、朋辈咨询的理论基础
　　（一）埃里克森的心理发展理论
　　（二）精神分析理论
　　（三）人本主义咨询理论
　　（四）认知理论
　　（五）格式塔理论
　　（六）后现代疗法：焦点疗法（SFBT）和叙事疗法
　　四、危机干预
　　五、理性情绪行为疗法（REBT）
　　六、自我管理和恢复训练（SMARTRecovery？）介绍
　　七、自我管理和恢复训练（SMARTRecovery？）的工具和技术
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　　    中国现有的心理咨询服务，还远不能满足普通大众的需求，而面向大学生的心理咨询更是捉襟见肘。鉴于此，希望《朋辈咨询-我们在一起》成为一本简明易懂、可操作性强的工作手册，为那些有意在高校推动朋辈咨询项目的教师提供帮助。南京大学的朋辈咨询项目“我们在一起”始于2006年，《朋辈咨询-我们在一起》就是基于这一项目的实践经验撰写的。书中包含了大量的资料、课程议题、教学方法、学生工作案例、样表以及其它相关信息，希望能适应其他高校的不同需要与特殊的工作情境。
　　    “我们在一起”有一个基本假设：大学生所面临的问题多与该年龄段的一般心理发展任务密切相关。因此，如果有一个私密而安全的环境，又有一批系统地学习过基本咨询技术的朋辈咨询员来支持他们，为之提供目标明确的短期咨询，这些问题就能迎刃而解。
　　    万事开头难，朋辈咨询也不例外。作者希望通过细致地分享“我们在一起”朋辈咨询项目在南京大学的开展情况，能够为读者提供一个可参照的模板，抛砖引玉，帮助新手启动项目，激发灵感。
　　    《朋辈咨询-我们在一起》共分为七章。