落实弟子规：中小学篇

　　第一部分 《弟子规》在吉林松花江中学
　　（松花江中学 邹立民）
　　吉林松花江中学的历史背景
　　《弟子规》孕育的过程
　　《弟子规》在松花江中学的推行
　　第二部分 怎样落实《弟子规》教育
　　（松花江中学 王琦）
　　幸福快乐的一天
　　发现《弟子规》的威力
　　信为道元功德母
　　立志传承圣贤教诲
　　老师最该教什么
　　真干是一币中境界
　　四点体会
　　王琦老师现场答问
　　附录
　　践行传统文化，为幸福人生奠基
　　（金海湖第二小学 闫国义）
　　把《弟子规》引入到德育中去
　　践行《弟子规》与立志教育

　　    邹立民，1992年7月参加工作。曾获“丰满区优秀教师”、“丰满区优秀班主任”、“高新区优秀班主任”、“高新区优秀教师”、“吉林市优秀教育工作者”、“吉林市骨干教师”、“吉林省9币德先进个人”等荣誉称号。历任物理备课组长、教研组长、学年主任、教务处副主任、教务处主任，现任松花江中学德育副校长，主管初中德育工作。2010年被河南省南阳市教育局聘为首席讲师，被云南省委宣传部聘为首席德育专家。
　　    王琦，1987年从事教育工作，曾获“省特级教师”、“省级骨干教师”、“省级学科带头人”等称号，被评为“市专业技术拔尖人才”、“市十大杰出青年”等。2006年开始弘扬中华传统文化，在班主任工作中力行《弟子规》，成绩突出。2010年被云南省委宣传部聘为教育专家，被河南省南阳市教育局聘为首席讲师。
　　    闰国义，2003年7月至今担任金海湖第二小学校长兼党支部书记。担任校长的8年时间里，她坚持“为师生一生发展奠基”的办学思想，以“启迪心智，培养习惯，成就幸福人生”为办学理念，探索出了“践行传统文化，承传中华美德，做有文化、有教养、有志向的中国人”的德育特色。曾获“北京市优秀教育工作者”、“北京市‘十一五’重点课题研究工作先进个人”、“全国家庭教育先进工作者”等30余项荣誉称号。
　　    在当前广泛、深入学习和落实《弟子规》的过程中，邹立民、王琦在吉林省松花江中学，闰国义在北京市平谷区金海湖镇第二小学，都取得了杰出的成绩，他们成——功地把《弟子规》落实到学校的德育教学中，不仅帮助孩子提高了品德修养，而且大幅度地提高了学习成绩，为孩子的一生幸福奠定了基础。他们是把（弟子规>落实在教育领域的典型代表，其工作得到了社会广泛的赞誉。本书是三位老师演讲精华的合集，对于学生、家长及社会各界读者都有重要的借鉴作用，对于探索切实可行的学校素质教育之路也提供了有益的帮助。

　　    弘扬中国传统文化，学习《弟子规》，是当代中国的普遍要求，人心所向。人们殷切希望《弟子规》能够进入大中小学、幼儿园以及各级党校和各类干部学校。但是，如何在这些单位开展《弟子规》教学活动，还缺乏经验，还在努力探索。吉林省松花江中学和北京市平谷区金海湖二小率先把《弟子规》引进中学和小学，取得意想不到的成绩，并摸索出一套切实可行的做法。这两个学校的领导和有关教师应邀到各地传经送宝。受到广泛欢迎。现在，世界知识出版社即将出版他们的演讲集《落实（弟子规）：中小学篇》，为大家提供了在现行教育体制下在中小学推广《弟子规》的有益思路，是值得赞叹和欢迎的，也是值得大力推广和提倡的。
　　    这两个学校的经验表明，在中小学开展《弟子规》学习活动，要教师、家长、学生一起抓才能奏效。《弟子规》能否在学校落实，关键在教师和校长。教师和校长学为人师，行为世范，带头学习、实践《弟子规》，身体力行，学生一定会跟上来。还要组织家长学习《弟子规》，否则会影响孩子的学习效果，甚至挫伤学生学习《弟子规》的积极性。这是必须认真对待的。