化若集

　　总序
　　序
　　悟学篇
　　走出李约瑟似的大山
　　从形而下到形而上——山水教育小论
　　说“一”
　　说“中”
　　我悟治学
　　教育学的突围——兼评《元教育学研究》
　　回归位育——汶川大地震周年祭之教育反思
　　教育理论的更新与现代教育的发展
　　教育学理论到底应该怎么发展
　　活的教育与教育学的活
　　问题与方法——在博士生毕业论文开题报告会上的讲话
　　给博士生上的一堂课
　　有针对性的比较
　　教育之本与教育之用刍议——兼评“科”“教”关系认识中的误区
　　2007年全国博士生(教育类)学术论坛论文集序言
　　素质教育与思维发展
　　巫山考古对教育学研究的启示
　　试论中国少数民族宇宙观教育
　　论大学主体精神的错位
　　论高中文理的分与不分
　　随笔篇
　　“送回冰棍世界”的启示
　　播种与揠苗的比较
　　“蜡烛”之类可以休矣
　　教学中的以“惑”为诱
　　也谈师范毕业生的“跳槽”
　　知识竞赛的科学性与实用性
　　百年树人的两难
　　遗憾，诺贝尔奖金
　　学问人品无限情——忆马骥雄先生
　　立春，沈翁逝矣
　　何君讳志平墓志铭
　　傲立天地者必大寿——秦效侃先生八十大寿致词
　　生日忆
　　《无名堂吟稿》后记
　　特立西南，学行天下——“西南大学精神”释义
　　郑州九中精神并校训解读
　　精神，在陪都背后
　　科学研究与人文精神——在西南大学蚕学与系统生物学研究所的讲座
　　西南为坤
　　词赋篇
　　无名堂赋
　　三英赋
　　春雷赋
　　三中赋
　　茅台酒赋
　　莽林行
　　孔夫子颂——贺重庆工商大学南山书院孔夫子像落成
　　西南大学学位颁授誓词
　　鉴赏篇
　　读砚
　　紫定酱定忌空谈
　　元绿釉青花玉壶春刍议
　　后记

　　    张诗亚是西南大学教授、博士生导师，教育部社会科学委员会委员，历任该校教育学院院长、西南民族教育与心理研究中心主任，在教育技术、民族文化教育、教育基本理论等方面有突出的影响等。
　　    《化若集》为他的教育札记，分为“悟学篇”、“随笔篇”、“词赋篇”以及“鉴赏篇”，是他在一个时期就不同方面的教育问题发表的见解与建议，视角多元、思路开阔、文思敏捷、功底深厚、立场鲜?、品评到位、方法适宜、使命凸显、言语简明，既有探索性、诊断性和批判性，也有学术性、实验性和建设性。