三维形态基础：教学实例与探索

　　1.导言
　　1.1 课程特色
　　1.2 课程教学原则
　　1.3 课程教学核心
　　1.4 课程教学定位
　　1.5 课程内容
　　2.理论篇
　　2.1 点、线、面、块、有机体（三维形态）
　　2.2 三维色彩（色彩环境、自然光色、人造光色）
　　2.3 空间
　　2.4 结构
　　2.5 材料
　　2.6 比例和尺度
　　3.实践篇
　　3.1 从二维走向三维
　　3.2 链状物的立体塑造
　　3.3 三维立体构成
　　3.4 首饰立体构成
　　3.5 三维色彩设计
　　3.6 线材的综合表现
　　4.创意篇
　　4.1 手工工作室
　　4.2 陶艺工作室
　　4.3 纸浆工作室
　　5.附录纸浆工作室的建立
　　后记

　　孙勇，1955年生于上海，1983年毕业于上海轻工业专科学校艺术系(现上海应用技术学院)，1987年移民澳大利亚为职业艺术家，1999-2002年就读于澳大利亚莫纳什大学，先后获美术研究生文凭(版画)，视觉艺术硕士学位。
　　现上海建桥学院艺术设计系设计基础教研室副主任专职副教授，澳大利亚维多利亚皇家艺术家协会会员，澳大利亚平面设计师协会会员，澳大利亚版画家协会会员。
　　鄢霞，1984年生于江西，2005年毕业于苏州科技大学艺术设计系获学士学位，2009年毕业于同济大学建筑与城市规划学院艺术系获硕士学位，2009年至今任教于建桥学院

　　《三维形态基础：教学实例与探索》为艺术设计专业必修课程教材，内容包括：课程教学原则，教学特色，教学核心，教学定位；点、线、面、块、有机体，三维色彩，空间，结构，材料，比例和尺度；从二维走向三维，链状物的立体塑造，三维立体构成，首饰立体构成，三维色彩设计，线材的立体表现，等等；具体分为理论、实践和创意三个部分。
　　《三维形态基础：教学实例与探索》运用传统的纸浆雕塑、陶瓷艺术、装置艺术等艺术媒介，将其有机地导入三维形态基础的训练、实践和创造中，并根据艺术院校不同专业的教学特点，细化分类设计训练课题。从微观的珠宝首饰专业到宏观的环境艺术专业均有教学案例和作品分析点评。《三维形态基础：教学实例与探索》附录介绍了建立纸浆工作室的详细资料。《三维形态基础：教学实例与探索》可供高等艺术院校师生使用，也可供艺术家、艺术设计相关人员参考。