博达教师用书·教师备课参考：英语（8年级下）（配人教版）

　　Unit 1 Will people have robots？
　　Living With the Future
　　Life in the future
　　Chinas first robot milker put into use
　　机器人的发展
　　In the Future I Were
　　导游机器人
　　美军对伊出新招机器战士上前线
　　明天把机器人带回你的家
　　韩国开发出世界最聪明智能机器人
　　机器人将走进我们的生活
　　有关机器人的电影作品
　　China Develops FiSh-shaped Robot for Underwater Archeological Research
　　Lego Vehicles
　　Antiterrorism Robot Developed in China
　　Robot Partners Are Coming
　　Real Robot
　　Hitachi Develops New Robots
　　Robots And You
　　Chinese University Developed Medical Robot
　　My Very Own Robot：White Box Robotics 912
　　The Most Expensive Piece of Art.Ever
　　Hitachi Unveils“Fastest Robot
　　Robots
　　The ECOnomic Forecasts for Next Year
　　Talking about the Future
　　What In the World Will the Future Bring
　　预测未来
　　Robots to Tackle Air Pollution
　　Spring Days
　　孩子眼中未来世界：机器人充当老师
　　A Song of Colours
　　动物习语拾趣
　　Unit 2 What should I do？
　　Boom of Atier-.school Education in China
　　Disciplining a Teenager
　　Children’S Day：All I Want to Do Is Sleep and Play
　　After——school Activities at Shady Side Academy
　　Living with Pressure
　　Is Your Child SO Busy？
　　Beijing Traffic
　　American Childrens Life
　　Many Children are Under Pressure
　　Find the Facts
　　How Can I Tell if My Child Is too Busy？
　　Parents Help Children Learn how to Succeed
　　Secrets to a less stressful workday
　　顾客与银行职员的对话
　　Slowing It Down
　　Tips for Busy Families
　　The Importance of Family
　　Win an Argument without Making an Enemy
　　发达国家如何利用城市雨水
　　Why Are Kids SO Busy？
　　Fly ShaU We Fly
　　文化欣赏
　　生日祝词
　　What does Time Mean in America
　　Unit 3 What were you doing when the UFO arrived？
　　Unit 4 He said 1 was hard-working
　　Unit 5 If you go to the party，you’11 have a great time！
　　Unit 6 How long have you been collecting shells?
　　Unit 7 Would you mind turning down the music?
　　Unit 8 Why dont you get her a scarf?
　　Unit 9 Have you ever been to an amusement park?
　　Unit 10 Its a nice day,isnt it?

　　    张欣，教育类图书撰稿人。曾任北京科技职业学院航空服务学院教师，在校任职期间，工作认真负责，多次获得“优秀辅导员”称号。

　　    要真正学会一门语言，必需要了解其所代表的文化。英语教学是语言教学，当然离不开文化教育。学习英语知识，掌握英语技能，提高英语运用能力与熟悉英美文化背景知识密不可分。因此，英语教师要根据学生的年龄特点和认知能力，逐步扩展文化知识的内容和范围，教学中涉及的有关英语国家的文化知识应与学生的日常生活，知识结构和认知水平等密切相关，并能激发学生学习英语文化的兴趣，要扩大学生接触异国文化的范围，帮助学生拓展视野，发展他们的跨文化交际能力打好基础。