新闻学国家特色专业系列教材：新闻评论学

　　第一章  “新闻评论”概念解读
　　第一节 “新闻评论”释义
　　第二节 “新闻评论”一词的溯源
　　第三节 与“新闻评论”相似或易混淆的概念
　　第二章  新闻评论的地位与特性
　　第一节 对新闻评论地位的认识
　　第二节 新闻评论与新闻报道的对比
　　第三节 新闻评论的特性
　　第三章  新闻评论的功能
　　第一节 传播者层面的功能
　　第二节 受众层面的功能
　　第三节 影响新闻评论功能发挥的具体因素
　　第四章  新闻评论主体研究
　　第一节 新闻评论主体称谓
　　第二节 新闻评论主体的署名
　　第三节 新闻评论主体的素养要求
　　第五章  中国新闻评论发展简史
　　第一节 新闻评论缺席中国古代报纸
　　第二节 外国人引入近代报刊言论
　　第三节 报刊言论的大主笔时代
　　第四节 报刊言论向新闻评论过渡期
　　第五节 报刊新闻评论成熟完善期
　　第六节 新中国成立之后的新闻评论发展
　　第六章  新闻评论的选题与立意
　　第一节 新闻评论的选题
　　第二节 新闻评论的立意
　　第七章  新闻评论的标题与结构
　　第一节 新闻评论的标题
　　第二节 新闻评论的结构
　　第八章  报刊新闻评论
　　第一节 报纸新闻评论与期刊新闻评论的差异
　　第二节 报刊新闻评论的分类
　　第三节 不署名的报刊新闻评论类型
　　第四节 署名的报刊新闻评论类型
　　第五节 言论版
　　第九章  广播电视新闻评论
　　第一节 广播新闻评论特性
　　第二节 电视新闻评论特性
　　第三节 广播电视新闻评论的类型
　　第十章  网络新闻评论探讨
　　第一节 网络评论与网络新闻评论的区别
　　第二节 网络新闻评论的特性
　　第三节 网络新闻评论的类型
　　主要参考书目
　　后记

　　    《新闻评论学（新闻学国家特色专业系列教材）》由张玉川所著，尝试着用“新闻评论学是研究大众传媒对新近发生的事实进行主观意见传播的科学”来定义新闻评论学。这种定义的优势在于：（1）不仅仅将新闻评论学限于新闻评论写作方法研究的范围；（2）用大众传媒代替报纸、电视等，有利于将各种媒介形式的评论纳入新闻评论学研究中来；（3）由于国外缺乏与新闻评论相对应的概念（此问题将在本书的第一章进行解释说明），“主观意见传播”的提法有利于和英语国家的主观新闻学（OpinionJournalism）这个概念相对应，有利于国际学术交流。