人体解剖生理学（供中医药类专业用）

　　第一篇  解剖学
　　绪论
　　一、解剖学的定义及其在医学中的地位
　　二、学习解剖学的观点和方法
　　三、人体的组成
　　四、祖国医学对解剖学的贡献
　　五、常用解剖学术语
　　六、组织切片的常用染色法
　　第一章  细胞和基本组织
　　第一节  细胞
　　一、细胞的形态
　　二、细胞的结构
　　三、细胞的增殖
　　第二节  基本组织
　　一、上皮组织
　　二、结缔组织
　　三、肌组织
　　四、神经组织
　　第二章  运动系统
　　第一节  概述
　　一、运动系统的组成和主要功能
　　二、祖国医学对运动系统的有关记载
　　第二节  骨和骨连结
　　一、概述
　　二、躯干骨及其连结
　　三、颅骨及其连结
　　四、四肢骨及其连结
　　第三节  肌
　　一、概述
　　二、躯干肌
　　三、头肌
　　四、四肢肌
　　第三章  消化系统
　　……
　　第二篇  生理学
　　实验指导

　　    为适应全国中等中医药教育发展的需要，根据教育部和国家中医药管理局组织制订的中等中医药专业目录和各专业教学计划，在国家中医药管理局指导下，由全国中医药职业技术教育学会组织编写了全国中等中医药教育规划教材。本次编写出版的教材有《中医基础学》《中药学》《方剂学》《人体解剖生理学》《药理学》《诊断学基础》《中医内科学》《外科学》《中医妇科学》《儿科学》《针灸学》《推拿学》《针灸推拿学》《中医伤科学》《内科学》《中医基础护理学》《内科护理学》《外科护理学》《妇科护理学》《儿科护理学》《常见急症处理》《中医学概要》《卫生防疫概论》《常用护理技术》等中医类专业主干课程教材共24门。
　　    本次教材是在国家中医药管理局1988年统一组织编写出版的中等中医药教材基础上重新编写的全国中等中医药教育规划教材。进入21世纪，我国职业教育有较大的发展，人才培养模式、教学内容和课程体系的改革不断深入。为适应新形势的需要，本套教材编写出版遵循了坚持以市场为导向，岗位需要为前提，综合职业能力为基础，强化专业目标，淡化学科意识，突出职业教育特点等基本编写原则，根据中等中医药人才培养目标的要求，在教材编写形式和内容方面都有了较大的改进，在教材编写的组织管理、质量评价和出版发行上亦体现了改革意识，引入了竞争机制。为了保证本套教材的质量，国家中医药管理局科技教育司和全国中医药职业技术教育学会多次召开有关教材编写出版的会议，认真学习了教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》等文件，制定下发了《中等中医药教育教材建设的指导性原则》《中等中医药专业教材编写基本原则》《中等中医药教育教材建设管理暂行办法》和《中等中医药教材出版基本原则意见》等相关文件，成立了各专业教材编审委员会和教材建设办公室，加强了对教材编写出版的组织与管理，力求提高本套教材质量，更好地为中等中医药教育和中医药人才培养服务。