创新国兴：创新管理与国之兴衰

　　前言
　　导言 创新国兴
　　第一章 “中国百年”
　　第一节 制度设计
　　1.1 举国体制
　　1.2 一党执政
　　1.3 制度设计案例
　　1.4 科技创新的政策设计
　　1.5 制度设计的改进空间：第二次改革
　　第二节 创新管理
　　2.1 科技创新战略
　　2.2 研发管理
　　2.3 资源配置
　　2.4 企业创新
　　2.5 提升国力
　　第三节 创新文化
　　3.1 价值观念
　　3.2 民主自由
　　3.3 开放合作
　　3.4 修身文化
　　第四节 创新管理与国力简评
　　附录
　　附件一：2009年中国风险投资公司50强
　　附件二：首批“创新型企业”名单（共91家）
　　附件三：评估国家创新型企业指标解释
　　第二章 美国危机
　　第一节 制度设计
　　1.1 国家制度设计
　　1.2 国家的科技决策体制
　　1.3 20世纪前期的科技制度设计
　　1.4 20世纪后期的科技制度设计
　　1.5 21世纪初期的科技制度设计
　　1.6 立法行政的效率和效果
　　第二节 创新管理
　　2.1 研究开发的组织管理
　　2.2 管理创新方法
　　2.3 研发成果转化成商品——营销创新
　　2.4 研发的控制与激励
　　2.5 研发人力资源
　　2.6 产业研发案例：美国医药企业的研发
　　第三节 创新文化
　　第四节 创新管理与国力简评
　　第三章 英国保守
　　第一节 制度设计
　　1.1 国家制度设计
　　1.2 科技制度设计
　　1.3 国立实验室的私有化改革
　　第二节 创新管理
　　2.1 卡文迪什实验室的文化和制度优势
　　2.2 科研的评议和激励
　　2.3 科技成果转化
　　2.4 科技投入产出
　　第三节 创新文化
　　第四节 创新管理与国力简评
　　第四章 德国徘徊
　　第一节 制度设计
　　1.1 国家制度设计
　　1.2 科技制度及科技体系设计
　　第二节 创新管理
　　2.1 企业技术创新管理
　　2.2 科技中介：斯泰因贝斯基金会
　　2.3 科技投入产出
　　第三节 创新文化
　　第四节 创新管理与国力简评
　　第五章 法国困局
　　第一节 制度设计
　　1.1 国家制度设计
　　1.2 科技制度设计
　　第二节 创新管理
　　2.1 科研机构和企业的研发管理
　　2.2 科技投入产出
　　第三节 创新文化
　　第四节 创新管理和国力简评
　　第六章 日本停滞
　　第一节 制度设计
　　1.1 国家制度设计
　　1.2 科技制度设计
　　第二节 创新管理
　　2.1 企业科技发展战略
　　2.2 大学和科研机构科技发展战略
　　2.3 企业创新管理
　　2.4 科技投入产出
　　第三节 创新文化
　　第四节 创新管理与国力简评
　　第七章 意大利衰
　　第一节 制度设计
　　1.1 国家制度设计
　　1.2 科技制度设计
　　第二节 创新管理
　　2.1 科技研究组织
　　2.2 企业创新管理
　　2.3 科技投入产出
　　第三节 创新文化
　　第四节 创新管理与国力简评
　　第八章 俄罗斯愁
　　第一节 制度设计
　　1.1 国家制度设计
　　1.2 科技制度设计
　　第二节 创新管理
　　2.1 创新方法：TRIZ
　　2.2 科技投入产出
　　第三节 创新文化
　　第四节 创新管理与国力简评
　　第九章 印度追赶
　　第一节 制度设计
　　1.1 国家制度设计
　　1.2 科技制度设计
　　第二节 创新管理
　　2.1 科技组织结构
　　2.2 企业科技创新和科技成果转化
　　2.3 科技投入产出
　　第三节 创新文化
　　第四节 创新管理与国力简评
　　第十章 巴西图强
　　第一节 制度设计
　　1.1 国家制度设计
　　1.2 科技制度设计
　　第二节 创新管理
　　2.1 科技组织机构和创新体系
　　2.2 研发成果商业化和企业创新管理
　　2.3 科技投入产出
　　第三节 创新文化
　　第四节 创新管理与国力简评
　　结语十国比较
　　主要参考文献

　　周寄中，中国科学院研究生院管理学院教授。著述《科学技术创新管理》等书籍，主持“科技资源的优化配置与管理”等项目，获得国家科技进步奖等奖项，讲授“科技创新管理”、“创新管理与国之兴衰”等课程。

　　《创新国兴：创新管理与国之兴衰》构造了由制度设计、创新管理和创新文化三个维度组成的广义的创新管理，以此去观察国家国力兴衰。其中所含的狭义创新管理，仅指科技创新管理。
　　《创新国兴：创新管理与国之兴衰》以中国为主，挑选了当今世界有影响力的美国、英国、德国、法国、日本、意大利等发达国家和俄罗斯、印度、巴西等新兴国家，从创新管理的广义和狭义两方面，大尺度地论述创新与国力之间的关系，以凸显21世纪世界各国发展的主色调——创新。
　　《创新国兴：创新管理与国之兴衰》可供企业员工、高等院校师生和各级各类公务员、干部阅读。