课堂，生命灵动的绿洲

　　第一章 让生命在场
　　“构建生命化课堂”课题实施方案
　　扎实推行“1／3模式”促进师生共同发展
　　从禁锢成长走向激扬生命
　　——无分数评价，奏响学校发展主旋律
　　生命化课堂行为规则
　　学生合作学习评价细则
　　开启智慧润泽生命
　　——“构建生命化课堂”课题总结
　　第二章 为生命启慧
　　设计课堂就是设计人生
　　——浅谈生命化课堂下的高效备课
　　授之以鱼不如授之以渔
　　——浅谈生命化课堂对学法指导的重视
　　读写结合，引入生活
　　向语文更深处漫溯
　　——谈生命化的阅读教学
　　第三章 做生命牧者
　　生命化课堂，师生成长的舞台
　　物理生命化课堂教学的实践探索
　　巧引妙导教放扶收
　　——优化教学方式打造生命课堂
　　化学教学中“提出问题”能力的培养策略
　　做睿智的“生命牧者”
　　第四章 扬生命梦想
　　第五章 燃生命激情
　　第六章 生命花开时
　　后记

　　    梁德华，山东省荣成市蜊江中学校长，齐鲁名校长建设工程人选，山东省优秀教师，威海市素质教育工作优秀校长。上任以来，以“领导即服务，管理即责任”为理念，以教育科研为先导，坚持“整体推进，重点突破，讲求实效”的原则，成功承担多项省市级重点课题，科研工作成效显著。遵循“为每一位学生的终身发展奠基”的办学宗旨，坚持“开启智慧润泽生命”的教育理念，确立“面向全体不放弃每一个学生”的教学观。以发展生命化教育为主题，扎实构建生命化课堂，坚持内涵发展，深化素质教育，形成学校品牌特色。

　　    生命化课堂的实质是凸现学生的主体地位，尊重学生的生命价值，发挥学生的主动性，让课堂上的每一个生命在学习生活中都能焕发生命的活力。