中国教育改革发展研究

　　总论
　　中国教育改革发展20年概述（1978--1998年）
　　一、中国教育改革发展的宏观背景
　　二、中国教育改革发展的主要历程
　　三、中国教育事业发展的历史成就
　　四、中国教育改革发展的基本经验
　　五、中国教育改革发展的困难与问题
　　第一篇  中国教育宏观改革
　　第一章  中国教育体制改革
　　第一节  我国教育体制的重大变革
　　第二节  办学体制改革
　　第三节  教育管理体制改革
　　第四节  高校招生、收费和就业制度改革
　　第五节  校内管理体制改革
　　第六节  教育行政管理体制改革
　　第二章  教育投资体制改革
　　第一节  教育投资体制的改革历程
　　第二节  我国教育投资的状况分析
　　第三节  教育投资体制改革的思考
　　第三章  农村教育综合改革
　　第一节  农村教育综合改革历程
　　第二节  农村教育综合改革的成效和经验
　　第三节  农村教育综合改革存在的主要问题
　　第四节  开创农村教育综合改革新局面的思考
　　第四章  城市教育综合改革
　　第一节  城市教育综合改革历程
　　第二节  城市教育综合改革的成效和经验
　　第三节  城市教育综合改革存在的主要问题
　　第四节  城市教育综合改革对策的思考
　　第五章  企业教育综合改革
　　第一节  企业教育综合改革历程
　　第二节  企业教育综合改革的成效和经验
　　第三节  企业教育综合改革的总体思路、目标及对策
　　第六章  高等教育综合改革
　　第一节  高校教育综合改革历程
　　第二节  高校教育综合改革的成效
　　第三节  高校内部管理体制改革
　　第四节  高校教育综合改革的纵深发展
　　第二篇  中国各级各类教育改革
　　第七章  基础教育改革发展
　　第一节  基础教育改革发展历程
　　第二节  基础教育改革发展的成就
　　第三节  基础教育存在的难点和热点问题
　　第四节  基础教育改革发展原则的思考
　　第八章  职业教育改革发展
　　第一节  职业教育改革发展历程
　　第二节  职业教育改革发展的主要成效
　　……
　　第三篇  中国教育发展不均衡问题的研究
　　第四篇  21世纪中国教育改革发展展望
　　参考文献
　　后记

　　    吴德刚，1959年10月生于新疆，先后在陕西师范大学、北京师范大学、华东师范大学获得教育学学士、硕士、博士学位，曾在新疆生活、学习、工作24年，当过知青，做过大学教师。研究生毕业后，分配到国家教委工作。1990-l991年，在西藏参加基层锻炼和教育调查。1994-l998年，任国家教委城市与农村教育综合改革办公室副主任。1998-2001年，任西藏自治区教育厅副厅长、西藏教育学会会长。2001-2002年，在美国哈佛大学进修。2002年1月，任教育部政策法规司司长。2005年12月，任教育部人事司司长。2009年4月至2010年11月，任教育部党组成员、部长助理。
　　    近30年来，独立完成《中国全民教育问题研究一一兼论教育机会平等问题》《西藏教育研究》等学术专著7部；在《哈佛教育评论》《教育研究》等刊物发表学术论文近百篇；曾获第三届吴玉章奖金教育学优秀奖、全国第二届教育科学优秀成果一等奖、西藏自治区教育科研成果一等奖等。

　　    《中国教育改革发展研究》对党的十一届三中全会以来20年教育改革的历史进程进行了全面的回顾，系统总结了改革开放以来教育改革取得的历史性成就和基本经验，分析了教育改革发展中面临的困难和问题。
　　    具体来说，本书对教育体制改革、农村和城市教育综合改革、企业教育综合改革等宏观问题进行了专题研究；对基础教育、职业教育、成人教育、高等教育、民族教育、师范教育等各级各类教育改革进行了分类研究；对缩小我国教育的地区差距、性别差距、民族差距等问题进行了探索；对市?经济快速发展、知识经济初见端倪、经济全球化背景下的中国教育战略对策进行了思考。本书在此基础上，提出了面向21世纪中国教育改革的指导思想和原则。