创新实践论

　　 引言
　　第1章 创新本质论
　　1.1 创新泛涵论
　　1.2 创新本质论
　　1.3 创新相对论
　　1.4 创新层次论
　　第2章 创新过程论
　　2.1 创新模式论
　　2.2 创新问题论
　　2.3 变异思考论
　　2.4 创新设想论
　　2.5 创新实验论
　　2.6 创新成果论
　　第3章 创新思维论
　　3.1 创新意识论
　　3.2 创新思路论
　　3.2.1 正向创新思路
　　3.2.2 反向创新思路
　　3.2.3 合向创新思路
　　3.2.4 横向创新思路
　　3.3 创新思维方法论
　　3.3.1 辐辏思维方法
　　3.3.2 辐射思维方法
　　3.3.3 联想模拟论
　　3.4 创新直觉论
　　第4章 创新能力论
　　4.1 创新观
　　4.2 创新动机论
　　4.3 创新知识论
　　4.4 创新技能论
　　第5章技术创新论
　　5.1 技术创新概念论
　　5.2 技术创新模式论
　　5.2.1 界定创新活动区间
　　5.2.2 创新活动要素分析
　　5.2.3 创新模式
　　5.2.4 创新模式的方法论意义
　　5.3 技术创新类型论
　　5.3.1 创新主体分类论
　　5.3.2 客体分类
　　5.3.3 质一量分类
　　5.3.4 技术的导入方式分类
　　5.4 技术创新主体论
　　5.5 技术创新动力论
　　5.5.1 第一动力论
　　5.5.2 政策导向论
　　5.5.3 创新偏好论
　　5.5.4 浮力效应论
　　5.5.5 需求拉动论
　　5.5.6 科学推动论
　　5.6 创新体系论
　　5.6.1 国家创新体系论
　　5.6.2 企业创新体系
　　5.6.3 企业创新联盟
　　5.7 创新制度论
　　5.7.1 国家创新制度
　　5.7.2 企业创新制度
　　第6章 创新人才论
　　6.1 创新潜质论
　　6.2 创新效能论
　　6.2.1 观察多角度
　　6.2.2 提问题多思路
　　6.2.3 创意先一步
　　……
　　第7章 创新教育论
　　第8章 创新技术论
　　第9章 创新民主论
　　第10章 创新效用论

　　 

　　 　　《创新实践论》是作者在十几年教学实践的基础上，把在创新领域的科研成果用于培养创新人才的教学实践而形成的创新理论与实践方面的专著，又是适合大学生创新能力训练的教材。其主要内容涉及创新实践相关的各种理论问题，包括正确创新观的形成、创新意识和创新思维、创新活动的规律和方法、现代创新技术的运用、创新能力的结构、创新人才的培养、创新环境、创新制度、创新体系、创新教育等，以及它们之间的相互关系；其目的在于培养学生的创新意识和创新精神，通过掌握有关创新实践的理论知识并进行创新实践的尝试，提高其实际创新能力。