英语学习策略：从理论到实践

　　第一章  概论（Introduction）
　　第一节  学习策略研究的背景
　　第二节  早期的语言学习策略研究
　　第三节  语言学习策略研究的发展
　　第四节  需要说明的几个概念问题
　　第五节  老师为什么要了解语言学习策略
　　第二章  语言学习策略的定义和分类（Defining and classifying language learningstrategies）
　　第一节  语言学习策略的定义
　　第二节  语言学习策略分类
　　第三章  影响语言学习策略的因素（Factors influencing language learningstrategies）
　　第一节  年龄对学习策略的影响
　　第二节  智力对学习策略的影响
　　第三节  个性对学习策略的影响
　　第四节  认知风格对学习策略的影响
　　第五节  教师对学习策略的影响
　　第六节  其他因素对学习策略的影响
　　第四章  英语语法学习策略（Straegies in learning english grammar）
　　第一节  关于英语语法学习的认识
　　第二节  英语语法学习策略
　　第六章  英语学习中听的策略（Strategies in developing listening skills）
　　第一节  关于听力理解过程的一些认识
　　第二节  英语学习中听的策略
　　第七章  英语口语学习策?（Strategies for practising oral English）
　　第一节  关于英语口语学习的一些认识
　　第二节  发展英语口语能力的策略
　　第八章  英语学习中的阅读策略（Reading strategies in English learning）
　　第一节  关于阅读理解过程的一些认识
　　第二节  阅读策略
　　第九章  英语学习中的写作策略（Writing strategies in English learning）
　　第一节  关于写作过程的一些认识
　　第二节  写作策略
　　第十章  语言学习策略训练（The traning of language learning strategies）
　　第一节  语言学习策略训练的意义
　　第二节  诊断语言学习策略
　　第三节  选择学习策略
　　第四节  确定学习策略训练方案
　　第五节  实施学习策略训练
　　第十一章  语言学习策略的研究方法（Research methods for studies on language leaningstrategies）
　　第一节  学习策略研究的类型
　　第二节  数据采集方法
　　参考书目

　　    研究英语学习策略并在英语教学中渗透学习策略的训练是当今英语教师面临的一项重要任务。教会学生如何学习已成为英语教学的重要内容之一。
　　    《英语学习策略：从理论到实践》第1-3章，主要介绍英语学习策略研究的背景、学习策略和定义和分类等；第4-9章分别介绍词汇学习、语法学习的策略以及听、说、读写四项语言技能训练的学习策略；第10-11章专门介绍学习策略的训练和研究方法。《英语学习策略：从理论到实践》的读者对象是中小学英语教师、英语教学研究者及师范院校英语本科本和研究生。