现代汉语离合词离析形式功能研究

　　第一章  绪论
　　1 研究对象
　　2 前人对离合词及相关问题的研究
　　3 选题的意义和考察范围
　　4 理论背景和研究取向
　　5 要解决的问题及相关说明
　　第二章  建立在大型语料库基础上的离合词离析情况统计
　　1 语料库的重要作用
　　2 利用语料库考察离合词的基本步骤及方法
　　3 离合词及其离析形式考察统计结果及分析
　　4 离合词离析形式常现句式考察
　　5 结语
　　本章小结
　　第三章  离合词及离析形式的语义特征
　　1 离合词的普通日常生活行为语义特征
　　2 离合词的近体行为语义特征
　　3 离合词的熟语化特征
　　4 离合词离析形式的语义结构
　　5 离合词离析结构句的及物性
　　本章小结
　　第四章  离合词离析形式的篇章特征
　　1 离合词离析形式信息结构特点
　　2 离合词离析形式的篇章地位
　　本章小结
　　第五章  离合词离析形式的主观性倾向
　　——体现说话人的视角
　　1 语言的主观性与离合词离析形式的关联
　　2 离合词离析形式体现说话人的视角（Ⅰ）
　　——离合词插入体标记
　　3 离合词离析形式体现说话人的视角（Ⅱ）
　　——主观量
　　4 离合词离析形式体现说话人的视角（Ⅲ）
　　——指示视角
　　本章小结
　　第六章  离合词离析形式的主观性倾向
　　——表达说话人的认识
　　1 离合词插入可能补语形式的主观性倾向
　　2 离合词插入“的”形式的主观性倾向
　　3 离合词离析形式句的情态表现
　　4 离合词离析形式句的事件特征
　　本章小结
　　附录
　　第七章  离合词离析形式的主观性倾向
　　——表达说话人的情感
　　1 离合词插入“个”形式的主观性倾向
　　2 离合词插入程度补语形式的主观性倾向
　　3 离合词插入修饰性定语形式的主观性倾向
　　4 离合词插入格关系定语形式的主观性倾向
　　本章小结
　　第八章  离合词离析形式的构式特征和功能
　　1 离合词离析形式的构式特征
　　2 离析构式的主观性倾向
　　3 离析构式的主观性倾向所能统一解释的问题
　　4 离合词离析构式主观性问题的研究基础
　　本章小结
　　第九章  离合词离析现象的语体分布特征
　　1 语体在语言学研究中的重要意义
　　2 离合词离析现象的语体分布
　　3 影响离合词离析现象语体分布的深层动因
　　4 语言的主观性程度与庄重程度的互动关系对离合词离析现象的影响
　　5 词的离析现象与语体功能的互动
　　——离析现象个案考察
　　本章小结
　　第十章  现代汉语离合词离析动因探析
　　1 离析现象产生的基础——词法与句法的互通性
　　2 述宾结构的结构特性
　　3 述宾结构与离合词及其离析成分的言谈交际功能
　　4 离合词离析现象的言谈交际条件
　　5 离析构式的整合机制
　　本章小结
　　第十一章  离合词教学的理论与实践
　　1 留学生离合词使用情况考察
　　2 从理论的角度看离合词的教学原则
　　3 充分利用语料库考察成果进行教学实践
　　4 离合词教学实践的初步验证
　　5 增强汉语教学工具书的科学性和实用性
　　本章小结
　　附录一 63个重点教学离析结构离析情况表
　　附录二 北京语言大学中介语语料库16个高频离合词偏误句
　　附录三 离合词使用情况测试题
　　4 现代汉语离合词离析形式功能研究
　　第十二章  结语
　　1 语言的常态现象和异态现象
　　2 本书创新之处及可能存在的问题
　　参考文献
　　附录
　　附录一 北京大学汉语语言学研究中心语料库数据
　　附录二 392个离析双音节结构离析情况一览表
　　附录三 207个离合词离析数据一览表
　　附录四 45个无离析现象双音节结构一览表
　　附录五 离析例数和有效总量偏低的凝合结构离合词
　　附录六 207个离合词离析形式一览表
　　附录七 63个重点离析结构离析详细情况
　　附录八 各离合词详尽离析形式顺序
　　后记

　　王海峰，男，河北人。语言学与应用语言学专业博士。北京大学对外汉语教育学院副教授，研究生导师。主要侧重于对外汉语教学以及现代汉语语法研究，在国内外重要学术杂志发表论文三十余篇，并出版专著《现代汉语离合词离析形式功能研究》及工具书、教材多部。
　　从事对外汉语教学工作十余年，曾多次在韩国仁荷大学、庆熙大学、梨花女子大学等知名韩国高校任教，教授汉语、培养国际汉语教育专业研究生和培训汉语教师，积累了一定的对韩汉语教学和汉语教师培训经验。

　　《现代汉语离合词离析形式功能研究》由王海峰所著，通过大型语料库对现代汉语离合词及其离析形式进行了详尽考察，在此基础上运用功能主义理论和方法深入探讨了离合词及其离析形式的语义、语法、篇章及语用功能。
　　《现代汉语离合词离析形式功能研究》主要关注的问题是：实际语料中哪些双音节结构出现离析现象，哪些不出现离析现象？出现离析现象的离合词，其离析情况（离析频率、插入方式等）是否相同？离合词共有多少种离析方式？这些离析方式地位是否相同？离合词离析结构的功能是什么？汉语中一些双音节结构为什么会产生离析现象？这些纷繁复杂的现象背后是否有一个统一支配的规律？在此基础上如何进行离合词教学？
　　《现代汉语离合词离析形式功能研究》通过对离合词及其离析形式的深入考察和探讨，对推动语言学研究和指导语言教学具有一定的意义。