现代汉语词汇认知研究

　　第一章 现代汉语词汇系统的构成与特点
　　第一节 词汇系统的构成
　　第二节 汉语词汇的构词法与造词法
　　第三节 复合词结构的分布规律
　　第四节 汉语词汇的意义
　　第五节 现代汉语新词语
　　第六节 现代汉语词素
　　第七节 现代汉语词缀
　　第八节 词素在对外汉语教学用词汇系统中的分布
　　第九节 词汇配价理论
　　第二章 汉语母语者的词汇认知规律
　　第一节 词汇加工的研究方法
　　第二节 心理词典理论
　　第三节 中文词汇加工的理论模型
　　第四节 影响中文词汇加工的因素
　　第三章 汉语作为第二语言的词汇认知规律
　　第一节 双语词汇加工的研究方法
　　第二节 中级汉语水平外国学生的中文词汇识别规律分析
　　第三节 外国学生中文词汇识别的干扰因素与心理词典的建构模式
　　第四节 外国学生中文三价动词的习得规律研究
　　第五节 外国学生中文词素的形音义加工研究
　　第六节 词素性质与构词能力对外国学生词素加工的影响
　　第七节 词汇结构对外国学生词汇加工的影响
　　第八节 外国学生汉语词素意识的形成与发展研究
　　第九节 外国学生中文心理词典的表征模式与
　　词汇加工方式
　　第四章 关于对外汉语词汇教学
　　主要参考文献

　　科学的词汇教学应当建立在词汇本体及学习者词汇认知方式的基础之上，前者主要告诉我们教什么，后者则告诉我们怎么教。在目前相关的研究中，关于现代汉语词汇的特点、汉语母语者的词汇认知机制、以汉语为第二语言学习者的词汇加工及词汇教学等都取得了不少研究成果，但是将这四个方面有机结合，进行系统研究和对比研究的成果还比较少，本书希望在这一方面进行尝试。
　　在写作方法上，作者力求将研究结果与研究过程并重，以方便读者在知其然的同时也更深入地知其所以然。
　　本书是作者的博士论文、科研课题以及相关研究的总结，是对现代汉语词汇认知的专题研究。
　　第一章《现代汉语词汇系统的构成与特点》，本部分内容主要是对词汇学方面研究成果的总结。由于本章的目的不是系统介绍汉语词汇，而是为第二和第三章的词汇认知研究和第四章的词汇教学研究作铺垫，因此作者在广泛阅读汉语词汇研究成果的基础上，主要选择了与词汇认知和词汇教学有关的现代汉语词汇系统的内容进行综述，综述中尽可能地呈现研究成果的量化数据，以帮助读者形成一种直观、全面的认识。
　　第二章《汉语母语者的词汇认知规律》较为系统地总结了近年来该领域的研究成果。这些成果主要来源于国内外心理学、语言学刊物上的文献及作者本人的研究。由于关于汉语母语者词汇认知的研究成果较多，因此本章写作的出发点是将相关的研究进行归纳比较，力求找到并总结出其中的主体脉络和基本规律，使读者能够较为清晰全面地对该领域的研究有个了解。

　　《现代汉语词汇认知研究》为词汇认知研究的一本专著。汉语认知研究，在国内近二十年来蓬勃兴起，是一门新兴的跨学科研究。本书依循认知语言学与认知心理学的理论，从汉语词汇实际入手，对母语者和外国人对汉语词汇的认知规律深入探讨，展开论述，具有学术之前沿性。
　　《现代汉语词汇认知研究》是一项专门研究，为使一般读者也能登堂入室，书中对汉语词汇的形义系统及其研究成果，以量化数据的形式予以展示，以求先给读者以感性认识。本书重点在于对母语者和外国人对汉语词汇认知规律的探讨。书中运用实验与统计方法，选取准确、精当、有代表性的实验材料，精心设计实验程序，严格按照规范操作，观察细密，分析深入，讨论全面，结论可信。其研究结论不仅具有语言学上的意义，对第二语言习得研究也具有重要的参考价值。值得提及的是，书中还将其研究成果转化为教学资源，对对外汉语教学进行了认真思考，提出了一些原则和方法，很有应用价值。