婴儿心理与教育

　　第一章 婴儿心理研究的概述
　　第一节 婴儿心理研究的历史沿革
　　一、心理研究与心理学的产生
　　二、婴儿心理研究的历史与现状
　　第二节 婴儿心理研究的对象、内容及意义
　　一、婴儿心理研究的对象
　　二、婴儿心理研究的内容
　　三、罂儿心理研究的意义
　　第三节 婴儿心理的研究方法
　　一、心理研究的基水原则
　　二、儿童心理研究的基本方法
　　三、婴儿心理研究的特殊方法
　　第二章 婴儿心理发展基础理论
　　第一节 婴儿心理发展概述
　　一、心理发展概述
　　二、婴儿心理发展的含义
　　三、婴儿心理发展的趋势和特点
　　第二节 有关婴儿心理发展的主要理论学说
　　一、精神分析理论
　　二、行为主义理论
　　三、认知发展理论
　　四、社会文化历史理论
　　五、敏感期（或关键期）理论
　　第三节 影响婴儿心理发展的各种因素
　　一、影响婴儿心理发展的内部因素
　　二、影响婴儿心理发展的外部因素
　　第三章 婴儿感知觉的发展与教育
　　第一节 感知觉研究概述
　　一、什么是感觉和知觉
　　二、感知觉的分类
　　三、感知觉的相关研究
　　第二节 感知觉在婴儿心理发展中的作用与发展趋势
　　一、感知觉在罂儿心理发展中的地位与作用
　　二、婴儿感知觉发展趋势
　　第三节 婴儿感知觉特点描述
　　一、外感受器感觉
　　二、本体感觉
　　三、内脏感觉
　　第四节 婴儿感知觉能力的培养
　　一、重视保教环境创设，利用环境的冈索培养婴儿感知能力
　　二、尊重孩子发展的差异性符合感知发展规律
　　三、给孩子供多个感官统合发展的机会
　　第四章 婴儿动作发展与教育
　　第一节 动作发展研究概述
　　一、什么是动作
　　二、动作的分类
　　三、影响婴儿动作发展的因素
　　第二节 动作在婴儿身心发展中的意义与发展趋势
　　一、动作在婴儿身心发展中的意义
　　二、婴儿动作发展趋势（规律）
　　第三节 婴儿动作发展特点描述
　　一、婴儿粗大动作发展特点
　　二、婴儿精细动作发展特点
　　第四节 婴儿动作能力培养
　　一、婴幼儿动作培养中存在的问题
　　二、婴幼儿动作能力培养原则
　　三、婴幼儿动作能力培养方法
　　第五章 婴儿语言发展与教育
　　第一节 语言发展研究概述
　　一、语言与言语
　　二、语言的功能
　　三、语言获得理论
　　第二节 语言在婴儿心理发展中的作用与发展趋势
　　一、语言发展在婴儿心理发展中的作用
　　二、儿童语言发展的阶段
　　三、儿童语占发展一般趋势
　　第三节 婴儿语言特点描述
　　一、婴儿语音的发展
　　二、婴儿词汇的发展
　　……
　　第六章 婴儿思维发展与教育
　　第七章 婴儿情绪、情感的发展
　　第八章 婴儿的个性与社会性
　　第九章 婴儿期常见的问题行为与心理障碍

　　《婴儿心理与教育》由文颐、杨春华、唐大章负责统稿、定稿。撰写人员具体分上：四川幼儿帅范高等专科学校曾莉编写一章；四川教育学院唐人审编写第二章一节、第二节；四川教育学院唐爽编写第二章第三节、第四章一节和第二节；叫川教育学院文颐编写第二章，第六章一节、第三节、第四节，第七章一节，第九章一节、第二节；徐州幼儿师范高等专科学校栾文娣编写第四章第三节、第四节；成都学院杨春华编写第五章一节、第二节、第三节；四川教育学院张远丽编写第五章第四节；四川幼儿师范高等专科学校胡玉智编写第六章一节；徐州幼儿师范高等专科学校李秀敏编写第六章第二节；郑州幼儿师范学校张岩莉编写第七章，第八章一节；四川教育学院程敏编写第八审一节；四川教育学院石贤磊编写第九章一节、第二节；南充市教育局文欣编写第九章第三节。 　　希望《婴儿心理与教育》的出版能对推动我国早期教育向规范化、系统化、本土化发展作出贡献，对扣造一支高索质的0～3岁保教人才队伍起到促进作用。《婴儿心理与教育》的编写得到了四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目“学前教育专业O～3岁保教课程模块设计与教学资源建设”项目负责人刘存绪教授及项目组相关成员单位的大力支持与指导，特此致谢！由于0～3岁早期教育在国内尚处十起步阶段，因此，国内相关的理论和实际研究成果还很少，这使《婴儿心理与教育》的编写工作困难很大，《婴儿心理与教育》不免有许多不足和有待深入探讨之处，敬请读者批评指正。