高等教育“十二五”全国规划教材·高等院校视觉传达专业系列教材：装饰画设计

　　第一章 装饰画概述
　　第一节 装饰画的起源及特征
　　一、装饰画起源
　　三、装饰画特延
　　三、中外传统装饰艺术启示
　　第二节 装饰画的范畴
　　一、从制作工艺上划分
　　三、从材质与艺术表现上划分
　　知识链接：藏族装饰画艺术
　　第三节 装饰画与绘画的区别
　　一、使用材料
　　二、使用功能
　　优秀作业点评
　　知识链接：埃及壁画
　　专题研究敦煌飞天壁画
　　设计项目课堂实训
　　第二章 装饰画的组织形式
　　第一节 装饰画的平衡关系
　　一、对称均衡
　　二、对称形式
　　设计案例2-1
　　三、形与色的量感
　　第二节 装饰画的协调关系
　　一、整体协调关系
　　二、面积大小处理
　　三、疏密主次处理
　　设计案例2-2
　　四、形态的对比
　　五、色彩对比
　　设计案例2-3
　　第三节 装饰画的律动节奏
　　一、层次的律动节奏
　　二、重复的律动节奏
　　三、渐变的律动节奏
　　优秀作业点评
　　知识链接：丁绍光
　　专题研究：装饰画的装裱形式
　　设计项目课堂实训
　　第三章 装饰画的素材与表现方法
　　第一节 植物类装饰画
　　一、写实手法的表现
　　二、抽象手法的表现
　　三、花卉的移花接木
　　设计案例3-1
　　第二节 动物类装饰画
　　一、写实手法的表现
　　二、抽象手法的表现
　　三、动物的拟人手法
　　设计案例3-2
　　第三节 人物类装饰画
　　一、写实手法的表现
　　二、抽象手法的表现
　　三、人物的意境烘托
　　设计案例3-3
　　第四节 风景类装饰画
　　一、写实手法的表现
　　二、抽象手法的表现
　　三、风景的光影透视
　　知识链接：米罗
　　设计案例3-4
　　优秀作业点评
　　知识链接：立体装饰画
　　专题研究：京剧脸谱的装饰画效果
　　设计项目课堂实训
　　第四章 装饰画的构成要素
　　第一节 装饰画的透视构图
　　一、二维平视虚幻空间
　　设计案例4-1
　　二、多维时空再造
　　三、乌瞰式构图
　　四、层叠式构图
　　知识链接：透视
　　第二节 装饰画的色彩
　　一、色彩的基调
　　二、装饰画色彩的调和
　　设计案例4-2
　　第三节 装饰画的常用材料
　　一、水粉装饰画
　　二、丙烯装饰画
　　三、油画装饰画
　　四、水彩装饰画
　　优秀作业点评
　　知识链接：亨利·马蒂斯
　　专题研究同一种题材的不同表现
　　设计项目课堂实训
　　第五章 装饰画的创意与风格
　　第一节 装饰画的创意
　　一、创意构思
　　设计案例5-1
　　知识链接：联想的方法
　　二、创意表现
　　设计案例5-2
　　第二节 装饰画的风格
　　一、浪漫自由的风格
　　二、田园风格
　　三、抽象的装饰画
　　第三节 装饰画的造型
　　一、提炼概括
　　二、体现秩序
　　优秀作业点评
　　知识链接：保罗·高更
　　专题研究：墙体彩绘潮流
　　设计项目课堂实训
　　第六章 装饰画常用的表现技法
　　第一节 黑白装饰画技法
　　一、黑与白
　　二、图与地
　　三、点、线、面
　　设计案例6-1
　　四、黑白装饰画常用的表现技法
　　第二节 彩色装饰画表现技法
　　一、勾线法
　　二、平涂法
　　三、勾填法
　　四、湿画法
　　五、晕染法
　　六、撒盐法
　　七、重彩法
　　八、重度肌理法
　　九、彩色铅笔
　　十、色粉笔
　　十一、油画棒、蜡笔
　　设计案例6-2
　　十二、电脑制作
　　设计案例6-3
　　设计案例6-4
　　设计案例6-5
　　优秀作业点评
　　知识链接：比亚兹莱的黑白画艺术
　　专题研究
　　设计项目课堂实训

　　    肖英隽，副教授，1988年天津美术学院本科毕业，后获天津工业大学硕士学位。先后教授平面构成、色彩学、装饰图案设计、图形创意、平面广告设计、毕业设计等课程。
　　    主编出版《平面形态构成》“十一五”部级教材，发表论文多篇。承担课改“促销广告设计课程的改革与实践”等多项科研项目。
　　    在多年的教学中，曾多次参赛获奖并组织学生参赛获奖，主要奖项有：
　　    指导学生参加教育部高教司举办的2005年全国大学生广告艺术大赛，获平面类一等奖，并获优秀指导教师奖。
　　    指导学生参加教育部高教司举办的2005年全国大学生广告艺术大赛，获华北地区平面类二等奖。
　　    指导学生参加2007年“学院奖”大赛，作品《痛》获平面类银奖。
　　    个人参加中国汽车协会举办的2004年全国汽车造型大赛，获优秀奖。
　　    作品《思绪》参加2008年迎奥运百名部长、百名将军、书画家联展，获金奖。

　　    《装饰画设计》强调从视觉上、心理上、风格上对装饰画加以分析。注重艺术与技术的统一、感性和理性的融会、理论与实践的结合。加强实战案例的解读，在体现艺术设计的过程中，利用线条与色彩在空间中量与质的可换性，对装饰画进行多层面、多角度的组合配置。本教材重视对学生艺术理论的指导，借助经验心理、想象联想等方法，启迪构思，丰富造型手段，形成创造性设计思维。开拓学生的设计视野和应用实践能力，为专业设计提供更多的方法和途径。