第一辑 放在心上
如果教师真正把学生放到心上，教育将成为一个无比动人的过程，教师将从中感受到愉悦和幸福，教师的职业生涯亦将与其生命历程融为一体，并绽放出璀璨的光彩。
3伟大的琐细
5放在心上
8微弱的火星
10慢慢来，不要急
11生和死的教育
13勾肩搭背和一前一后
15随感二则
17写于1995年的五封信
23由格律诗想到的
26可贵的等待
28他们
31都可怜
第二辑 教书与读书
对技能的掌握，按程度可分成五个阶段：会、好、精、绝、化。达到“好”时，技能背后可见到思想的影子。“精”之后，技能发挥的成效更与思想观念密不可分。技能的锤炼，或许在几个月里就能见效，但思想观念的形成和升华则漫长得多。教学也是技能，故脱不开这个规律。
35是内容还是形式，这不是问题
40兴趣·基础·拓展
43读经与读经典
47教书与读书
55一只青桩飞远了
57墙外白杨瑟瑟摇
59“此君子国也”
61张老先生的话
63写日记的好处
66抄抄也无妨
69把吴承恩气活
71读书要指导
73吴非真是“得意地写”吗
76与同行书
83《甜甜的棉花糖》的启示
88老树新芽
91恕我直言
93听课随想
96用好“比赛”
98一个好故事
100从《小稻秧脱险记》说起
107“大胆假设，小心求证”
III讲台杂记
125语丝
第三辑 当下，我们怎样做教师
第四辑 红了樱桃，绿了芭蕉
附录一个小学教师的专业成长编年史
后记
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