小学数学创新学习（1年级）

　　一年级 第一学期
　　第一章 观察模仿
　　一、100以内数的读写
　　（一）0、1、2、3、4各数的读写
　　（二）5、6、7、8、9各数的读写
　　（三）10到20各数的读写
　　（四）100以内各数的读写
　　二、100以内数的不进位加法
　　（一）10以内数的加法
　　（二）20以内数的加法
　　（三）100以内数的加法
　　三、100以内数的进位加法
　　（一）20以内数的进位加法
　　（二）100以内数的进位加法
　　（三）几种人民币的认识
　　（四）数的大写
　　第二章 练习发现
　　（一）观察数字
　　（二）观察显示器上的数字
　　（三）数算式填空
　　（四）找规律填空
　　（五）单双数填空
　　（六）观察数阵
　　（七）应用题
　　（八）写数
　　第三章 合作游戏
　　（一）神舟7号上天
　　（二）抢20
　　（三）数字像什么？
　　（四）比大小
　　（五）凑数
　　（六）太阳、地球、月亮
　　（七）内环线与外环线
　　（八）不约而同
　　（九）凑100
　　（十）摆三角阵
　　（十一）填加法算式
　　（十二）五十六点
　　（十三）九宫图
　　第四章 拓展训练
　　（一）基础知识题
　　（二）计算机题
　　（三）开放题
　　（四）找规律填图
　　（五）找规律题
　　（六）自定义题
　　（七）违反常规题
　　（八）游戏题
　　（九）应用题
　　（十）举例题
　　一年级 第二学期
　　第一章 观察模仿
　　一、比大小
　　（一）指出大小或相等
　　二、100以内数的不退位减法
　　（一）20以内数的减法
　　（二）100以内数的减法
　　三、100以内数的退位减法
　　（一）20以内数的退位减法
　　（二）100以内数的退位减法
　　四、写算式
　　（一）看图写算式
　　（二）根据一句话写算式
　　（三）应用题
　　五、钟表的认识
　　（一）几时与几时半
　　（二）钟面的认识
　　（三）写出钟面上所指的时刻
　　六、线段的认识
　　（一）厘米与米的认识
　　（二）线段的认识
　　第二章 练习发现
　　（一）填数
　　（二）填运算符号
　　（三）三角阵
　　（四）长方阵
　　（五）方阵
　　（六）大方阵
　　（七）比大小
　　（八）写算式
　　（九）按规律填数或图
　　（十）画针
　　（十一）温差
　　（十二）应用题
　　（十三）输入与输出
　　（十四）移小棒
　　第三章 合作游戏
　　（一）绕口令
　　（二）开火车
　　（三）飞向月亮
　　（四）步步紧逼
　　（五）争上游
　　（六）刷卡消费
　　（七）搭减法式
　　（八）搭三角阵
　　（九）时针运动
　　（十）估计时间
　　（十一）目测比赛
　　（十二）一式多读
　　第四章 拓展训练
　　（一）基础知识题
　　（二）举例题
　　（三）计算机题
　　（四）找规律题
　　（五）推理题
　　（六）判断题
　　（七）自定义题
　　（八）违反常规题
　　（九）人民币兑换题
　　（十）应用题
　　参考解答

　　    《上海市中小学教学课程标准（试行稿）》，要求减少繁琐的纸笔计算，促成学生爱学习、会学习、想创新，根据这些原则，作者写出了自成一体的《小学数学创新学习》。
　　    喜欢模仿、操作、游戏、比赛是少年儿童的天性，所以《小学数学创新学习（1年级）》的学习步骤为：
　　    观察模仿——练习发现——合作游戏——拓展训练
　　    这是由浅入深又互相配合的四个不同层次的内容。
　　    （1）观察模仿利用初等数学系统性逻辑性特别强的特点，将教材编成一组组由浅入深又紧密相联的习题，供模仿练习，由于相邻两题差别极小，会做前一题，一般都会紧接着做下一题，待做完一组习题后，往往能自然而然地发现一些数学规律，这样就可以比其他学科更容易完成自学（“会学”比“学会”更重要）。笔者作过试验，由于主要是学生自已学会的，往往兴趣浓，速度快。每组习题既是一张“学案”，又是一张“教案”，学生、老师及家长使用都很方便。
　　    （2）练习发现紧扣教材的练习题，不仅可以巩固基础知识，而且常常要求学生发现一些新的数学规律，形式也比较新型多样，也有助于增加学习兴趣。
　　    （3）合作游戏按每个教材编制的游戏，都有明确的学习曰的，都要求创编出类似的新游戏，甚至发现创造出一些新的数学知识。游戏中要合作、竞争，可以达到仅靠个人学习所达不到的力度与深度。其中用得较多的数字卡片可用扑克牌等代替，游戏兴趣浓。
　　    （4）拓展训练尽量配合教材，题型与内容力求有所创新，约有十种类型。一种类型一组题目，往往渗透一种创新技法，从中也可增添学习兴趣。