中医护理学

　　第一章 绪论
　　第一节 中医护理学的概念
　　第二节 中医护理学发展简史
　　一、中医护理的起源和发展阶段
　　二、中医护理的形成和成熟阶段
　　三、中医护理的振兴阶段
　　第三节 中医护理学的学习方法
　　第二章 中医护理学的基市特点
　　第一节 理论特点
　　一、整体观念
　　二、辨证施护
　　第二节 技术优势
　　第三节 养生保健
　　第三章 中医护理基础理论
　　第一节 脏腑
　　一、五脏
　　二、六腑
　　三、奇恒之腑
　　四、脏与腑之间的关系
　　第二节 精、气、血、津液
　　一、精
　　二、气
　　三、血
　　四、津液
　　五、精、气、血、津液之间的关系
　　第三节 经络
　　一、经络的概念
　　二、经络系统的组成
　　三、十二经脉
　　四、奇经八脉
　　五、经络的功能与应用
　　第四章 中医护理评估
　　第一节 中医护理评估的要求
　　第二节 中医护理评估的方法
　　一、运用四诊的方法收集资料
　　二、运用辨证方法分析临床资料
　　三、观察护理效果，及时修订施护措施
　　第五章 中医护理原则
　　第一节 预防为主
　　第二节 施护求本
　　第三节 调整阴阳
　　第四节 三因施护
　　第六章 中医一般护理
　　第一节 生活起居护理
　　一、顺应四时，调整阴阳
　　二、环境适宜，谨防六淫
　　三、动静相宜，劳逸适度
　　第二节 饮食护理
　　一、饮食护理的重要性
　　二、饮食护理原则
　　三、食物的性能
　　四、临床常用的食疗药膳
　　第三节 病症后期调护
　　一、防止因风邪复病
　　二、防止因食复病
　　三、防止因劳复病
　　四、防止因情复病
　　……
　　第七章 心理护理
　　第八章 中医用药及护理
　　第九章 常用中医护理技术及操作
　　第十章 常见病症护理
　　中医护理学教学大纲

　　《中医护理学》是中等卫生职业学校护理专业必修课之一。现行的中职护理专业《中医护理学》教材存在两方面问题：一方面，大部分教材只是《中医学概述》的缩本，存在理论偏重、偏难，抽象晦涩，因缺乏系统的归类而零乱无序，与护理工作岗位对接的中医特色知识和技能少，不适合临床应用。在中医护理教学实践中，偏重理论讲授，学生动手较少，导致学生听不懂、学不会，最终产生惧学或厌学情绪；另一方面，有些教材又太简单，缺乏最基本的中医护理基础理论、中医护理评估等内容，对临床护理工作的指导性较弱，与现代护理理念不吻合，这样既不能激发学生的学习兴趣，也不利于护生临床技能的培养。