中国教育经营论

　　绪论多元化：21世纪中国教育体系构建与发展的必然抉择
　　第一章 教育市场
　　第一节 中围教育巾场的发展历程
　　第二节 中围教育市场生成的主要原因
　　笫三节 中国教育市场的特点及其启示
　　第四节 中国教育改革的“体制视角”与市场空间
　　第五节 教育市场变化发展的特征
　　第六节 WT0：中国教育市场发展的新态势
　　第二章 教育经营
　　第一节 教育经营的时代背最
　　笫二节 教育经营理念的转变是一次深刻的革命
　　筇三节 教育经营的概念及其含义
　　第四节 教育的开发与经营
　　第三章 教育经营的方式（上）
　　第一节 教育产品经营
　　第二节 教育资产经营
　　第三节 教育资本经营
　　第四节 教育扩张经营
　　第五节 教育效益经营
　　第四章 教育经营的方式
　　第一节 教育创新经营
　　第二节 教育融资与经营
　　第二节 教育风险经营
　　第四节 民办教育机构分类经营
　　第五节 外来工子弟学校经营
　　第五章 教育成本、效益与经营原则
　　第一节 教育经营的规律与原则的有效把握
　　第二节 教育成本与价格是教育经营的效益坐标
　　第三节 成功进行教育经营的基本要素
　　第六章 教育法权制度是教育经营的根本保障
　　第一节 教育产权的特性
　　第二节 教育经营必须有法权保障
　　第三节 民办学校举办权的现实诠释与突破
　　第四节 产权激励政策是制度安排的关键
　　第七章 教育经营的战略策划
　　第一节 战略策划在教育经营过程中的重要性
　　第二节 教育经营战略策划的特征
　　第三节 教育经营战略策划的实操原则
　　第四节 学校教育经营战略策划的基本框架
　　第八章 教育经营与国家教育制度行为
　　第一节 政府制度保障的重要举措
　　第二节 国家对民办教育发展的政策支持
　　第三节 教育经营的政策缺失
　　第四节 城市教育经营：广东应建设“职业教育城”
　　第五节 地方促进民办教育发展的个案经验
　　第六节 澳大利亚、新西兰教育贸易经营的理念和制度
　　第九章 教育经营模式及学校个案解剖
　　第一节 民办学校发展模式
　　第二节 教育经营的教训与启示
　　参考文献

　　张铁明，男，广东揭西县人，1953年11月生，广州市现代教育科学研究中心研究员，学术委员会副主任，教育经济研究部主任；沈阳师范大学责任教授，研究生导师。先后任中国教育学会中青年教育理论工作者研究会副理事长，中国教育经济学会理事，全国民办教育工作者联谊会常务理事，中国管理科学研究院学术委员会特约研究员。广东省教育促进会常务理事，广东教育学研究会常务理事，广东省中青年教育工作者委员会会长、荣誉会长，广东省民办教育委员会常务理事，广州市社会科学联合会理事。

　　    《中国教育经营论》主要包括教育市场、教育经营、教育经营方式（上）、教育经营方式、教育成本、效益与经营原则、教育法权制度是教育经营的根本保障、教育经营的战略策划、教育经营与国家教育制度行为、教育经营模式及学校个案解剖9个部分。