北大绿卡·新课标教材课时同步讲练升级：7年级思想品德（上）（人教版）
目 录内容简介
本套丛书特邀北京市特高级教师主编，北京市骨干教师参与编写。根据北京市义务教育课程改革的教学理念和小学语文教学实际需求，精心研制，是奉献给小学师生的一套讲练结合的优质教辅。
一、双栏互动，讲解精要有效。本套丛书为讲练结合类教辅。以练为主，讲解精要，双栏设置，主次分明。讲解部分主要板块有：作者简介、课前导入、课堂互动、词语解释、词语辨析、成语积累、写作特点、知识拓展等内容。其中， “课前导入”是课前对话，亲和力强，能够有效地调动学生的阅读兴趣；“课堂互动”呈现课堂师生互动的情境，一问一答，突出重点。其余内容视文本特点和年级学生知识水准，有选择性地予以讲解。这样，讲解部分既是学生课堂学习的精要展示，方便学生查阅；又是学生复习回顾的重要资源，激励学生收藏。
二、紧扣教材。题目出全出透。本套丛书主体内容是课文同步练习，包括“基础知识积累”、 “课后巩固提高”两大板块。“基础知识积累”部分，涵盖拼音、汉字、词语、句子、积累默写等训练，都是按照课文中的内容设计题目。“课后巩固提高”部分，从整体感知和重点片段阅读两个层面设计题目。每课题目设计做到了三个“确保”：一是确保基础训练点不重复，每道试题均有价值；二是确保阅读的训练重点到位，按照单元规定的阅读训练重点设计学生训练题目；三是确保按照课文设计题目，将题目出全出透，没有“通用题”、“超纲题”。
三、题型多样，渗透地域文化。本套丛书的题目设计一改传统语文训练题目的刻板模式，从题型上看，设计了较多的填空、填表、连线、选择、判断等题目；从内容上看，设计了一些田字格书写题、重点句子抄写题、情景理解题等。这样的设计有三大好处：一是降低题目难度，二是使学生体验做题的乐趣，三是让学生感受语文训练的丰富多彩。同时，题目情景的呈现还有机地渗透北京地域特色文化，京杭大运河、长城、周口店、京剧、胡同、四合院等情景比比皆是，学生熟悉的北京人物，发生在身边的故事，都潜移默化地渗透在训练中。
四、配套完备。整体提升素养。本套丛书立足学生语文素养形成，配套训练完备。在讲读的课文中，设置有“开放性练习”扳块，基于课文的特点，设计感受型、实践型、趣味性题目，这样，就做到了适度的延伸和拓宽。每个单元配套一组训练题，积累运用题全面整合训练本单元课文和语文实践活动中的基础训练；阅读训练延伸至课外类文阅读；写话训练包括互动交际和作文两个内容，互动交际题目立足新课程的亮点，以训练学生口语交际能力或综合性学习能力为主体内容。
一、双栏互动，讲解精要有效。本套丛书为讲练结合类教辅。以练为主，讲解精要，双栏设置，主次分明。讲解部分主要板块有：作者简介、课前导入、课堂互动、词语解释、词语辨析、成语积累、写作特点、知识拓展等内容。其中， “课前导入”是课前对话，亲和力强，能够有效地调动学生的阅读兴趣；“课堂互动”呈现课堂师生互动的情境，一问一答，突出重点。其余内容视文本特点和年级学生知识水准，有选择性地予以讲解。这样，讲解部分既是学生课堂学习的精要展示，方便学生查阅；又是学生复习回顾的重要资源，激励学生收藏。
二、紧扣教材。题目出全出透。本套丛书主体内容是课文同步练习，包括“基础知识积累”、 “课后巩固提高”两大板块。“基础知识积累”部分，涵盖拼音、汉字、词语、句子、积累默写等训练，都是按照课文中的内容设计题目。“课后巩固提高”部分，从整体感知和重点片段阅读两个层面设计题目。每课题目设计做到了三个“确保”：一是确保基础训练点不重复，每道试题均有价值；二是确保阅读的训练重点到位，按照单元规定的阅读训练重点设计学生训练题目；三是确保按照课文设计题目，将题目出全出透，没有“通用题”、“超纲题”。
三、题型多样，渗透地域文化。本套丛书的题目设计一改传统语文训练题目的刻板模式，从题型上看，设计了较多的填空、填表、连线、选择、判断等题目；从内容上看，设计了一些田字格书写题、重点句子抄写题、情景理解题等。这样的设计有三大好处：一是降低题目难度，二是使学生体验做题的乐趣，三是让学生感受语文训练的丰富多彩。同时，题目情景的呈现还有机地渗透北京地域特色文化，京杭大运河、长城、周口店、京剧、胡同、四合院等情景比比皆是，学生熟悉的北京人物，发生在身边的故事，都潜移默化地渗透在训练中。
四、配套完备。整体提升素养。本套丛书立足学生语文素养形成，配套训练完备。在讲读的课文中，设置有“开放性练习”扳块，基于课文的特点，设计感受型、实践型、趣味性题目，这样，就做到了适度的延伸和拓宽。每个单元配套一组训练题，积累运用题全面整合训练本单元课文和语文实践活动中的基础训练；阅读训练延伸至课外类文阅读；写话训练包括互动交际和作文两个内容，互动交际题目立足新课程的亮点，以训练学生口语交际能力或综合性学习能力为主体内容。
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