高等学校独立学院计算机及相关专业发展研究报告暨基本要求

　　第1章　独立学院计算机及相关专业现状分析
　　1.1　独立学院的有关背景
　　1.2　独立学院计算机及相关专业办学状况调查分析
　　1.3　独立学院计算机及相关专业面临的问题与发展机遇
　　第2章　社会对不同类型计算机人才的需求发展
　　2.1　美国对计算机及其相关职业发展的预测
　　2.2　中国计算机及相关专业人才需求分析
　　第3章　独立学院计算机及相关专业定位与特点
　　3.1　独立学院计算机及相关专业的办学定位背景分析
　　3.2　独立学院计算机及相关专业的定位与特点描述
　　第4章　独立学院计算机及相关专业能力要求
　　4.1　专业能力构成及其要求
　　4.2　专业能力构成中各项能力的解释
　　第5章　cdio方法与独立学院计算机及相关专业cdio教学大纲
　　5.1　cdio方法简介
　　5.2　在中国高校中研究或实施cdio的趋势
　　5.3　计算机及相关专业cdio教学大纲
　　5.4　采用cdio方法需要处理好的几个问题
　　第6章　独立学院计算机及相关专业教学参考体系
　　6.1　计算机工程专业方向教学参考体系
　　6.2　软件工程专业方向教学参考体系
　　6.3　信息技术专业方向教学参考体系
　　结语
　　参考文献

　　《高等学校独立学院计算机及相关专业发展研究报告暨基本要求》的内容主要有6个部分。第一部分根据对100多个独立学院计算机系的问卷调查，形成了对办学现状的一个总体认识。第二部分是关于现代社会对计算机类人才需求的分析，主要参考了美国劳工部近几年的报告，其中的一个特点是根据工作岗位性质（而不是根据大学专业设置）进行了讨论。第三部分是关于独立学院计算机专业人才培养定位的论述，这一部分篇幅虽短却十分重要，我们试图描绘出一种除了具有大学本科水准要求的一般素质外，在计算机技术应用上有竞争能力的人才培养目标。是的，独立学院的学生培养也要追求竞争能力，这种能力，不一定体现在考研的高分，而可以是在工作岗位上更迅速地进入产出的状态。第四部分是在上述定位的基础上对学生诸方面能力的具体要求。第五部分也比较特殊，介绍了近年来国际上在工程教育中比较流行的一种教育方法，即CDIO（构思、设计、实现与操作）方法，并给出了在该方法思想下形成的计算机相关专业的教学大纲，努力与前面关于能力要求的内容相呼应。第六部分是关于具体课程设置的若干参考方案，与教指委的其他教学规范文件一样，这里的课程设置方案主要是为了报告的完整、性、和、为、办学单位提供可能的参考，不应该看成是或不可变的，各校宜根据自己的情况，参照本报告的基本精神，设计自己的课程设置方案和教学计划。