学习快乐：陪孩子一起学习成长

　　Learning——学习生活，是孩子最好的教育
　　 大人为什么要说谎
　　从小，我们就被教育成为一个不能说谎的人，但我们经常对孩子说谎。当有一天，我们的孩子知道他们的父母、师长都曾经欺骗过他们，孩子心里的伤将是何其重！
　　 学习快乐，才能快乐学习
　　孩子就像一张白纸，大人们给他们什么，他们就会存放在脑子里、心里，反映在行为及语言上。你想给孩子一段什么样的记忆？是往来于学校、家里书房和各种才艺班的晦暗记忆，还是在阳光与自然的陪伴下孩子快乐成长的记忆？
　　 错误也是一种学习
　　别急着想长大，即使长大了，也别急着丢弃童稚的纯真和良善。当孩子犯了错，与其大声呵斥、责打，不如在可容许、没有危险的范围内，让孩子认识到自己所犯的错，让孩子能从自己犯的错误中，得到教训，学会改过，并学会不再犯同样的错。
　　 参与孩子成长的每一个过程
　　经常，我们会要求孩子达到我们的要求，但是我们从来不曾要求自己去参与孩子的生活，加入孩子的世界，和孩子一起面对所有的问题，享受解决问题的过程，这样的我们，对吗？当我们在责怪孩子的功课不好、作业没写、书没念完时，身为父母的我们，又花了多少时间陪孩子呢？
　　 给社会留一个好孩子
　　孩子在成长的过程中，所有看到的事、遇上的人、说过的话、上过的课，都有可能让他们产生疑问。当孩子有问题问我们时，是出于信任，同时也是一种渴求。你都怎么回答孩子的问题？是当他们的问题都是童言童语，随意地敷衍一番，还是认真地回答他们的问题，解决他们的困惑？
　　 爱，也会烫伤孩子
　　不准、不可以、不能、别想……这些强而有力的字眼，常出自父母或师长之口，它们象征不可侵犯或违逆的“权威”。在大人们的心中，这些权威字眼代表的是关心和爱，但却不知道，这是身为大人的我们一相情愿的想法，对孩子们来说，这种爱却是足以烫伤他们的“火”。
　　 你也可以做孩子的伯乐
　　我们都会说“分数不代表全部”，“功课好不代表未来一定会成功”，但我们却仍然不免用“分数”来衡量孩子的未来。如果我们能够试着多观察我们的孩子，多和孩子相处，那么或许我们也会是孩子的伯乐，发现孩子在成绩之外的天才。
　　 真的都是别的孩子的错吗
　　“我的孩子本来是很乖的，都是因为交了坏朋友，所以才……”
　　“他一定是被同学带坏的，他本来不是这样的。”
　　……
　　当孩子的行为出现了偏差，许多父母都会说“是别人造成的”，却从来没有想过，为什么自己的孩子总是学别人的坏，而不去学别人的好。
　　 别为孩子树立天敌
　　“别哭了，再哭叫警察伯伯来抓你！”
　　“再不写作业，小心明天又要被老师罚站！”
　　“还不快去洗手准备吃饭，待会儿妈妈不给你饭吃！”
　　“爸爸就要回来了，还不快点去书桌前坐好！”
　　……
　　“恐吓”孩子，其实不是教育孩子的方式，毕竟身为父母的我们都不希望有一天听到孩子对我们说：“你再不给我零用钱，小心我打你！”
　　 是父母，不是保姆
　　什么事都自己来做，那不是勤，是劳，劳心又劳力。我们都以为，为了孩子好，我们要替孩子准备好一切，这样才可以减少孩子在成长路上的跌跌撞撞，但却从来不知道这个想法错得有多离谱。当父母为孩子打点好了一切，孩子便失去了所有学习的机会，甚至，孩子将没有靠自己去决定自己未来的能力。
　　 用心去理解孩子的需要
　　“大人永远不会错，错的永远是孩子”，“天下无不是之父母”这两句话，我们耳熟能详。当孩子没有按照大人的“指示”及“希望”去做时，孩子就是错的；当孩子的所作所为在大人的理解范围和接受度之外时，孩子当然也是错的，身为大人的我们，始终相信这样的逻辑。但现在，如果我告诉大家这不见得是对的，那么你能接受吗？
　　 打孩子不如听孩子说话
　　教育孩子的方法很多。过去，大人们都相信“棒下出孝子”；现在，则提倡“爱的教育”，严格杜绝体罚。从某些角度来看，过去和现在的差异似乎太大了，但仔细想想，如果打孩子就能让孩子变乖，让孩子成长、懂事，那么我们为什么还需要教育呢？
　　 引导孩子建立好人品
　　你希望你的孩子在升学班，还是在放牛班？相信听到这个问题的人，答案应该都是：“白痴才会希望自己的孩子在放牛班吧？”然而，身为父母的你有没有发现，放牛班的孩子脸上有升学班的孩子所没有的笑容，放牛班的孩子的想象力比升学班的孩子来得更宽广，放牛班的孩子比升学班的孩子更勇于尝试和面对失败……甚至，放牛班的孩子未来的成就似乎也不输给升学班的孩子？我们能不能不再用分班来区分孩子的未来呢？
　　Happiness——希望孩子聪明，不如希望孩子快乐
　　 有比较，真的比较好
　　我们都不喜欢被比较，尤其是和我们最亲的人──兄弟姐妹，或者我们的同学。因为我们看到的，是比较的残酷面，因为我们觉得，比较就是竞争，就会伤害彼此的感情。然而，一旦我们没有了比较的对象──没有了兄弟姐妹，没有了同学，自然也就没有了比较的必要，这难道才是我们真正想要的吗？
　　 木桶原理
　　身为父母的，都希望自己的孩子十项全能，功课好，体育也强；会弹钢琴，也能赢得象棋比赛；演讲比赛拿第一名，英语朗读也不能输人。孩子的压力，身为父母的却从来没有想过，从今天起，让我们一起对孩子说：“孩子，从今以后，我要你记住，不要相信别人告诉你的，你这个不行，你那个不会。”
　　 大人伟大的情绪
　　“你等一会儿再说好吗？爸爸现在在忙。”
　　“你让妈妈先做饭，等一下有时间再听你讲。”
　　“你先去玩好不好？爸爸正在打一个很重要的电话。”
　　……
　　我们常因为工作、家庭、经济上的压力而产生情绪上的起伏，也会因为过于忙碌，甚至因为想要拥有片刻自我的空间，而忽略了孩子对爱的渴望。但我们却忘记了，大人有大人的情绪，孩子也有孩子的需求。
　　 你恨过你爸爸吗
　　很多人都有过同样的经历，因为觉得父母偏心，从小到大都不愿意和父母好好地说句话，为叛逆而叛逆；因为觉得老师偏心，不惜以在班上欺负别的同学、做老师不许可的事来吸引老师的注意……一切都是因为“我觉得”。因为这三个字，我们可能选择了去伤害别人、伤害自己，直到无法挽回。我到三十多岁那年，才知道我原来误会了爸爸二十多年。你呢？你是不是也误会了谁？
　　 绰号也是一种功课
　　从小到大，你有过几个绰号？一个，两个，还是从来没有过？从小到大，你给几个人取过绰号？一个，两个，还是数不清？想想看，你喜欢那些别人给你取的绰号吗？也想想看，别人会喜欢你给他取的绰号吗？
　　 计较掉身边的幸福
　　夫妻的相处是难，亲子的相处更是难。当我们一味抱怨对方不了解自己、相处的冲突点太多时，是否真的了解这些不了解和冲突的真正原因。花三分钟想想，在夫妻或亲子的相处过程中，你需要调整的是什么？
　　 学会感恩，才会珍惜
　　天地万物的存在都不是理所当然的。香喷喷的饭、新鲜的蔬果，来自辛勤播种的农民；遮风避雨的住宅、平坦好走的道路，来自挥汗工作的工人……因为有别人的付出，我们才能无忧地享用着一切，也因为这样，我们是否应该更珍惜身边的资源呢？

　　在传统的教育理念中，家长重视和强调孩子的学习，希望孩子赢在起跑线上，事实上，父母才是孩子的起跑线。孩子天生是单纯而快乐的，但外在的压力使他们有时候并不快乐，因此学习快乐，陪孩子一起学习成长，成为父母的必修课。 本书作者强调“学习快乐”和“快乐学习”的理念，采用引导式教育和体验式方法，引导孩子学习思考，体验成功和失败，同时引导孩子如何为自己的行为负责。在培养孩子的快乐之心、好奇之心和感悟之心的同时，培养孩子的学习能力、思考能力和责任意识。