中国校长书坊：品牌学校最需要关注的问题

　　第一章  确立品牌学校的问题
　　品牌意识的缺失
　　品牌定位发生“错位”
　　品牌理念缺失个性化
　　忽视品牌的教育性内涵
　　学校品牌形象表面化
　　专家、学者成为品牌创立的“救星”
　　品牌规划成为校长的“单打独斗”
　　学生成为品牌建设的“局外人”
　　品牌策划缺乏“远见卓识”
　　学校确立品牌缺乏沟通和支持
　　第二章  经营品牌学校的问题
　　缺乏“经营”学校品牌的意识
　　发展幅度过大，管理“鞭长莫及”
　　校长缺乏经营学校的“品牌素养”
　　品牌管理成为校长的“专利”
　　品牌经营缺乏有效的人才根基
　　教育质量无法支撑学校的品牌
　　学校品牌传播意识淡漠
　　忽视对学校品牌的内部管理
　　忽视本质的盲目品牌炒作
　　第三章  维护品牌学校的问题
　　品牌的重“树”轻“守”
　　品牌管理缺乏统一和长效机制
　　品牌内涵管理脱离教科研
　　对突发的品牌事件处理不力
　　细节处理不力影响品牌形象
　　缺乏创新的活力
　　校长缺乏个人品牌意识
　　学校缺少团队凝聚力
　　参考文献

　　    宋运来，全国著名特级教师，江苏省优秀班主任，江苏省教育科研先进个人，江苏省优秀园丁。
　　    先后参与、主持省、市、国家级课题8项，在《人民教育》、《中国教育报》、《中小学管理》、《江苏教育》等省级以上刊物发表教研文章180余篇，多篇文章被《教育文摘周报》、中国人民大学报刊复印资料中心等刊物转载。
　　    主编出版《中国儿童漫画与作文赏析》、《影响教师一生的100个好习惯》、《名师特色课堂研习》等学生习作、新课程教师教学培训用书18部，教育案例《去种一次别人的田》刊发于《人民教育》2005年22期“走进新课程”栏目，《人民教育》以“学科间的大门被推倒以后……”为题展开了全国大讨论。
　　    以爱心滋润童心，以智慧点燃智慧，追求儿童的语文教育。长期致力于“张力语文”的研究，是国内“儿童漫画作文教学”的首创者与实践者。曾获全国示范课一等奖，形成了“交往中突显民主，探究中展现创造”的教学风格。并先后应邀到深圳、海南、沈阳、山西、浙江、安徽、山东等地上课讲学。

　　    品牌是一种口碑、一种品位、一种影响，更是一种科学管理。品牌学校源于品牌管理，源于优秀校长对教师、学生和校园文化的品牌管理，源于校长在品牌管理中关注最需要关注的问题。《品牌学校最需要关注的问题》（作者宋运来）是一部站在学校“人”的高度的品牌学校管理之书。它从“确立品牌学校”、“经营品牌学校”以及“维护品牌学校”3个层面，探讨品牌学校在识别、保护、信息、承诺、情感、定位与增值七个方面遇到的30个关键问题。