巧用故事做培训：以故事和比喻的形式助推学习进程

　　引言
　　第一部分“故事”的历史……
　　1.很久以前
　　讲故事的传统
　　谁曾是故事讲述者？
　　讲故事的现状
　　当今的故事讲述者是谁？
　　故事的用途
　　比喻的用途
　　神话的用途
　　2.用于学习的故事
　　讲故事是否仍然有效？
　　故事与学习
　　具体化
　　同化
　　结构化
　　比喻与学习
　　神话与学习
　　故事的隐含信息
　　故事与记忆
　　故事与无意识学习
　　3.适当的时间和地点
　　究竟谁才称得上真正的故事讲述者
　　什么时候你可以讲故事？
　　4.讲故事的方式
　　培养你和听众之间的默契
　　选择什么样的故事
　　非言语交流
　　身体姿势
　　眼神交流
　　手势
　　为效果创造“作用点”
　　融入团队
　　第二部分
　　请继续阅读……
　　故事
　　如何利用故事
　　1.我不是在开玩笑！
　　2.一管牙膏
　　3.才貌兼备的公主
　　4.交流的意义
　　5.罐子珀西
　　6.“察言观色”的索菲
　　7.烹饪书游戏
　　8.与其疑虑，不如委托
　　9.深深的恐惧
　　10.拔萝卜
　　11.一封建议书
　　12.母亲和磨刀人
　　13.追星飞蛾
　　14.塞报纸
　　15.遵从内心的价值观
　　16.世上无难缠的学员
　　17.当爱丽丝遇上柴郡猫
　　18.让世界燃烧起来
　　19.太阳与风
　　20.退一步的力量
　　21.“我有没有跟你讲过”
　　22.毛线球
　　23.挑战逆反心理
　　24.王子与魔法师
　　25.巨人的脚步
　　26.先知
　　27.谁都可以成为专业人士
　　28.父子与驴
　　29.不要画蛇添足
　　30.马儿识途
　　31. 韦奇伍德瓷器店
　　32. 海盗船
　　33. 大雁的榜样
　　34. “正确”的程序
　　35. 约翰的故事
　　36.角色扮演
　　37.变质的水
　　38.罗德尼的故事
　　39.一位领导的祷告
　　40.“躯壳而已”
　　41.健身的目的
　　42.那些面包
　　43.六名诚实的侍者
　　44.胡迪尼和上锁的门
　　45.头脑革命
　　46.再品乌龟和兔子
　　47.“谢谢您的微笑”
　　48.撒种人和种子的寓言
　　49.言之有物
　　50.阿特拉斯的故事

　　玛格丽特·帕金，培训与发展专业硕士，获得神经语言学领域专业从业资格。作为培训师、培训教练及全球知名演说家，20多年来，她为个人、团体及大型组织提供了创新而充满活力的培训方式。并著有Tales for Coaching 及Tales for Change等知名著作。

　　     近十年来，讲故事的方式日渐被人们接受并广泛应用，让人们信服， 成为学习、发展、促进变革的时尚方式。在一些发达国家。故事不仅被提 倡应用于培训和发展领域，还应用于销售、营销、招聘等众多领域。
　　     Margaret Parkin所著的《巧用故事做培训：以故事和比喻的形式助 推学习进程》分为两部分。第一部分对故事的用途以及多年来它所发挥的 作用做简短的阐述。同时，为培训师解读故事为何及怎样助推学习进程。
　　     并对其在当代商业中的实际运用做了必要的指导：第二部分展示了50则类 型多样、内容丰富的故事——一些是有百年历史的传统故事，一些是发生 在近期的奇闻轶事。这50则故事可以帮助培训师、企业管理者、教育家强 化关键信息，激发出新思想。
　　     《巧用故事做培训：以故事和比喻的形式助推学习进程》不但教授 培训师如何传递信息。如何建立和保持与听众之间的和谐、亲善的关系， 如何充分利用声音和肢体语言，而且为培训师、培训教练、培训开发专家 提供实用的资料，展示如何以讲故事的方式助推学习进程，鼓励学习者通 过异于往常的、富于创造性的途径重新考虑问题。