感受数学

　　理论探索篇
　　课改新理念
　　转变教学方式初探
　　面向全体着眼发展
　　课改“近视”探微
　　动态生成与预设的偏差
　　感悟数学之美 培养学生审美能力
　　小学低年级学生数感培养摭谈
　　以生活为依托发展学生的统计观念
　　小学生空间观念培养浅谈
　　践行数学课程标准培养学生创新意识
　　让数学课远离虚伪的美丽
　　教材之演绎
　　小学数学教师如何“读”占鳌头
　　对实践与综合应用教学的思考
　　高度＝梯度+适度
　　用智慧演绎教材促进学生自主发展
　　精彩源于倾听
　　教学之策略
　　构建和谐的小学数学课堂
　　警惕!教学时间的贪污
　　小学数学教学中的“敛”与“放”
　　课题揭示有“噱头”
　　小学生计算失误现象探析
　　为“出错”喝彩
　　以人为本的数学教学理念例谈
　　在猜想中获取新知
　　教师应做课堂教学永远的主导者
　　教学评价观
　　多元化模塑小学生的核心价值观之思考
　　发展为本，树立新型的课堂教学评价观
　　让优点在智慧的双眸中闪亮
　　如何促进小学生的学习内需力提升
　　钝感力——一种人生的智慧
　　校长听课后该做些什么?
　　实践回放篇
　　11～20各数的认识
　　认识整十数
　　认识人民币
　　9的乘法口诀
　　量长度
　　倍的认识
　　认识周长
　　千米的认识
　　找规律
　　分数的基本性质
　　生活中的平均数问题
　　用字母表示数
　　认识比
　　交流回眸篇
　　让知识超越教材让教学超越课堂
　　小学数学概念教学策略浅谈
　　开展小组合作学习促进学生主动发展
　　梳理训练拓展
　　后记

　　    管晓蓉，女，1l971年7月出生，1江苏淮安人，1本科学历，1教育学士，1研究生在读.a江苏省特级教师、中学高级教9币.a曾先后被表彰（评聘）为：全国百优校长、全国名师、江苏省师德模范、江苏省名师联动工程特聘专家、淮安市基础教育专家指导组成员；兼任全国少先队种子工程专家组副组长、中国教育学会会员、《快乐学数学》杂志常务编委、淮安市楚州区人大常委等职；所执教的课曾多次获得全国、省、市优课评比一等奖，1先后应邀到北京、上海、浙江等l0多个省市作示范课并作专题讲座：撰写的论文有近百篇在省级以上教育期刊上发表。

　　    “真实、朴实、扎实”的价值追求；“活跃、活泼、灵活”的呈现方式；“精细、精练、精致”的数学风格就是小学数学教师崇高的追求。