谁来办好每一所学校：9位名校长的办学智慧

　　序
　　1 思想着的行动者李希贵与北京十一学校
　　印象 李希贵先生其人其书
　　浑厚爽劲的“十一”范儿
　　语录 李希贵的管理智慧
　　解读 思方行圆，创新学校管理
　　对话 优质校与理想中的学校距离有多远
　　原声 2010年教育关注什么
　　旁白 妙语李希贵
　　文化 十一学校的文化与价值观
　　管理 十一学校的十大管理妙招
　　特色 十一魅力榜
　　2 “新文化运动者”程红兵与上海市建平中学
　　印象 程红兵教育人生的三个境界
　　这里盛产“金苹果”
　　语录 程红兵的管理智慧
　　解读 创“新文化运动”，办“优质高中”
　　对话 从批判者到建设者的跨越
　　原声 千校一面。万人同语
　　旁白 妙语程红兵
　　文化 建平中学的“新文化运动”
　　管理 建平中学的管理文化建设
　　特色 建平中学校务公开的特色做法
　　3 “道家”卢志文与江苏省翔宇教育集团
　　印象 睿智幽默的卢志文
　　翔宇色彩
　　语录 卢志文的凡人箴言
　　解读 以道治校
　　对话 十问卢志文
　　原声 做“实践的思考者”和“思考的实践者”
　　旁白 妙语卢志文
　　文化 翔宇文化体现在哪里
　　管理 翔宇管理哲学简析
　　特色 “五维”教师评价方式
　　4 先行者李先启与深圳市南山实验学校
　　印象 追求教育理想的先行者
　　走进爱的殿堂
　　语录 李先启的管理智慧
　　解读 教育就是播种爱
　　对话 培养有“移动能力”的世界人
　　原声 我对集团化办学模式的实践思考
　　旁白 妙语李先启
　　文化 从核心办学理念中感受南山实验学校的文化
　　管理 南山实验学校的管理模式
　　特色 “先启语文读写教学法”略解
　　5 守望教育的刘可钦与北京市海淀区中关村第四小学
　　印象 可贵的教师气质
　　新心之芳美
　　语录 刘可钦的管理智慧
　　解读 “圆文化”：探寻师生共同成长的场域
　　对话 教育原本就是这样的
　　原声 我做校长的一些体会
　　旁白 妙语刘可钦
　　文化 中关村四小的文化力量
　　管理 中关村四小的管理特色
　　特色 中关村四小的特色
　　6 用梦想经营教育的林良富与浙江省宁波万里国际学校
　　印象 林老师？林特？林校长？林总？
　　万里之行始于脚下
　　语录 林良富的管理智慧
　　解读 经营学校就是经营未来
　　对话 适应变化的唯一途径就是应变
　　原声 校长的角色意识与有效的学校管理
　　旁白 妙语林良富
　　文化 万里文化形象设计书
　　管理 万里国际学校的管理特色
　　特色 万里国际学校的特色
　　7 敢为人先的张德庆与北京市陈经纶中学
　　印象 真实的张德庆
　　不事张扬的陈经纶中学
　　语录 张德庆的管理智慧
　　解读 敢为人先，践行教育理想
　　对话 让素质教育落地生根
　　原声 我的办学质量观
　　旁白 妙语张德庆
　　文化 陈经纶中学的新文化
　　管理 让管理成为学校的办学硬件
　　特色 陈经纶中学的特色
　　8 “教父”马晓洪与江苏省宜兴市实验小学
　　印象 “马头”小传
　　古韵新香
　　语录 马晓洪的管理智慧
　　解读 有思想就有想法，有想法就有行动，有智慧就有办法
　　对话 管理中如何智慧应对六对关系
　　原声 名校是“长”出来的
　　旁白 妙语马晓洪
　　文化 实小的文化建设
　　管理 实小的三大治校方略
　　特色 马晓洪命名的实小“真”字楼
　　9 不强势的徐安鸿与上海市浦东新区观澜小学
　　印象 “我们的徐老头”
　　越是古典越是现代
　　语录 徐安鸿的管理智慧
　　解读 “当校长不要太强势”
　　对话 继承与发展
　　原声 探寻文化立校之路
　　旁白 妙语徐安鸿
　　文化 观澜小学的和谐文化建设
　　管理 观澜小学的多级课程管理体系
　　特色 观澜小学新景盘点

　　雷玲，网名红袖子（活跃于新思考、教育在线、成长等网站），曾在大学任教。《现代教育报》主编、总编室主任，资深教育记者。曾获教育部新闻奖、北京市新闻奖等奖项30余次。
　　主编的《听名师讲课》（语文卷、数学卷）进入2004年教育类畅销书榜；主编的《好课是这样炼成的——品读名师经典课堂》（语文卷、数学卷）、《名师教学机智例谈》（语文卷、数学卷）、《小学语文名师教学艺术》、《小学数学名师教学艺术》、《中学语文名师教学艺术》、《中学数学名师教学艺术》等书被列入教育部中小学图书馆推荐书单；策划有《名师备课经验》、《推敲新课程课堂》、《另类课堂》等丛书。编著的《故事里有你的梦想——18位名师的精神档案》，主编的《特级教师的特别建议》、《课堂深处的精彩——中外教育对比赏析》等书，受到广大教师朋友的欢迎。

　　《谁来办好每一所学校：9位名校长的办学智慧》内容介绍：谁来办好每一所学校？除了要靠政府提供办好学校的必要条件，还要靠校长和全体教师，尤其是校长。俗话说，有一名好的校长，就有一所好的学校。有人说，办好学校还要依靠广大教师呐！不错，但谁来把广大教师组织起来呢？是校长。校长是学校的旗手。学校有如一艘龙舟，校长虽然不是划船手，但他是拿着旗子喊着号令的人，他的号令、他的节奏，决定着龙舟能不能快速前进。