暑假自主学习高效方案：高2历史

　　练习1  古代中国的政治制度
　　练习2  古代希腊罗马的政治制度
　　练习3  近代西方资本主义政治制度的确立与发展
　　练习4  近代中国反侵略、求民主的潮流
　　练习5  从科学社会主义理论到社会主义制度的建立
　　练习6  现代中国的政治建设与祖国统一  
　　练习7  现代中国的对外关系  
　　练习8  当今世界政治格局的多极化趋势  
　　练习9  必修一综合测试（一）  
　　练习10  必修一综合测试（二）
　　练习11  中国传统文化主流思想的演变
　　练习12  西方人文精神的起源及其发展
　　练习13  古代中国的科学技术与文学艺术
　　练习14  近代以来世界的科学发展历程
　　练习15  近代中国的思想解放潮流
　　练习16  20世纪以来中国重大思想理论成果
　　练习17  现代中国的科技、教育与文学艺术  
　　练习18  19世纪以来的世界文学艺术
　　练习19  必修三综合测试（一）
　　练习20  必修三综合测试（二）
　　练习21  古代史上的中外改革
　　练习22  近代史上的中外改革
　　练习23  古代中外历史人物
　　练习24  近代中外历史人物
　　练习25  综合测试

　　    首先，《暑假自主学习高效方案>>旨在建立与课程（学年、学期、单元或章节教学整体规划）相配套的作业体系；精细解读课标和教材（学材），研究设计理性化作业；以教材内容为主线，引领学生温习、研读教材，自主构建并完善知识体系，强化基础知识，提高基本技能，掌握思路技巧，提升综合能力。
　　    其次，《暑假自主学习高效方案》的设计思路突破了以往作业设计的局限，精选题目、科学分类、阶梯排列、把控难度，向课外延伸，与生活接轨，增强了作业的趣味性、实践性与探究性。在合作探究学习中，学生的交际能力、分析能力、表达能力都将得到提高。每份练习首页上方设日期、时段记录，起到学习计划管理作用。每页设计“自主反思”栏，用于学生自主补充纠错记录．练习末页设计“互动评价”栏，用于合作学习小组和任课老师评价使用。
　　    再次，《暑假自主学习高效方案》着力改革作业评价模式，采取教师评价、同学评价、学生自评等多种方式，实现由关注结论向关注过程的转变，实现由纠错型评价向欣赏激励型评价的转变，意在构建由师生单向评价向多向评价转变的开放式评价体系，从而形成师生之间和生生之间平等、民主、和谐的关系。