沟口雄三著作集：中国的冲击

　　序论  中国的冲击
　　第二次冲击
　　欧化并非“脱亚
　　被颠倒了的优劣
　　导致空洞化的力学
　　历史开始翻转
　　第一部分
　　第1章  中国与“自由”、“民主
　　当今依旧持续的冷战思维
　　从幻想走向幻灭
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　　    沟口雄三（1932-2010），生于日本名古屋，东京大学文学部毕业，研究生时代师从爱知大学著名支那史家入矢义高，开始李贽文献的阅读和中国思想史研究。先后任东京大学文学部助手、中经琦玉大学讲师，东京大学文学部副教授，教授。在此期间，他成功地打通了东京大学文学部文史哲的学科限制·建立跨学科的对话机制，并在1985年创建了“中国～一社会与文化“学会。他在2007年牵头成立集全日本宋明学者为一体的《朱子语类，译注刊行委员会，正式启动《朱子语类》日译的二十年大工程。退休后任教于大东文化大学文学部，为东京大学名誉教授。沟口一生不仅留下具有极大思想；中击力的著述，而且推动了多种国内与国际的大型学术活动。例如与中国学者发起“知识共同体”对话，持续讨论战争的记忆与责任问题等等。主要著作有《中国前近代思想的屈折与展开》。作为方法的中国》、《中国的思想》、《中国的公与私》、《中国的冲击》等，曾主编出版了《中国思想文化事典》《在亚洲思考》（七卷），翻译有中国宋代佛教…
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　　    《中国的冲击》主要内容有：中国与“自由”、“民主、当今依旧持续的冷战思维、从幻想走向幻灭、内在的知性歧视、如何面对现在时的历史、面对历史观之间的鸿沟、为何谢罪？如何谢罪？、密封舱里的”民主、历史的磁场、附文正视日中间的龃龉、所谓历史认识问题，是怎样成为问题的？、互不相通的脉络、“奋斗和受害”与加害、历史学应有的责任、外来的与向内的等。

　　序论  中国的冲击
　　第二次冲击
　　欧化并非“脱亚
　　被颠倒了的优劣
　　导致空洞化的力学
　　历史开始翻转
　　第一部分
　　第1章  中国与“自由”、“民主
　　当今依旧持续的冷战思维
　　从幻想走向幻灭
　　内在的知性歧视
　　第2章  如何面对现在时的历史
　　面对历史观之间的鸿沟
　　为何谢罪?如何谢罪?
　　密封舱里的“民主
　　历史的磁场
　　附文正视日中间的龃龉
　　第3章  所谓历史认识问题，是怎样成为问题的?
　　互不相通的脉络
　　“奋斗和受害”与加害
　　历史学应有的责任
　　外来的与向内的
　　第二部分
　　第4章  历史中的中国革命
　　“西洋的冲击”的故事
　　太平天国与军阀割据
　　王朝“体制”的崩溃
　　历史的推动者矽
　　第5章  中国近代的源流
　　中国式的近代
　　长期稳定的中华文明圈
　　何谓内发性近代
　　内发因由的近代化旅程
　　第6章  辛亥革命再思考
　　不以国家而以“天下”为视角
　　反帝?抑或是近代化?
　　集权与分权
　　鸦片战争是近代?
　　第7章  两种近代化道路--日本与中国
　　日本社会的资本主义化
　　2中国的冲击
　　中国的社会体制
　　中国“社会主义”的基础
　　第三部分
　　第8章  礼教与中国革命
　　民国时期的“礼教
　　在历史的脉络之中
　　近世中国的社会伦理
　　礼教与革命
　　第9章  另一个“五四
　　命运坎坷的梁漱溟
　　与陈独秀的对立点
　　关于阶级问题
　　宗法社会的传统
　　“礼治”社会主义
　　附录关于历史叙述的意图与客观性问题
　　历史学家与事实
　　关于历史叙述中的意图问题
　　无意图地进入历史的海洋
　　代跋
　　后记
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　　    沟口雄三（1932-2010），生于日本名古屋，东京大学文学部毕业，研究生时代师从爱知大学著名支那史家入矢义高，开始李贽文献的阅读和中国思想史研究。先后任东京大学文学部助手、中经琦玉大学讲师，东京大学文学部副教授，教授。在此期间，他成功地打通了东京大学文学部文史哲的学科限制·建立跨学科的对话机制，并在1985年创建了“中国～一社会与文化“学会。他在2007年牵头成立集全日本宋明学者为一体的《朱子语类，译注刊行委员会，正式启动《朱子语类》日译的二十年大工程。退休后任教于大东文化大学文学部，为东京大学名誉教授。沟口一生不仅留下具有极大思想；中击力的著述，而且推动了多种国内与国际的大型学术活动。例如与中国学者发起“知识共同体”对话，持续讨论战争的记忆与责任问题等等。主要著作有《中国前近代思想的屈折与展开》。作为方法的中国》、《中国的思想》、《中国的公与私》、《中国的冲击》等，曾主编出版了《中国思想文化事典》《在亚洲思考》（七卷），翻译有中国宋代佛教典籍《碧岩录》和王阳明《传习录》等。
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　　    《中国的冲击》主要内容有：中国与“自由”、“民主、当今依旧持续的冷战思维、从幻想走向幻灭、内在的知性歧视、如何面对现在时的历史、面对历史观之间的鸿沟、为何谢罪？如何谢罪？、密封舱里的”民主、历史的磁场、附文正视日中间的龃龉、所谓历史认识问题，是怎样成为问题的？、互不相通的脉络、“奋斗和受害”与加害、历史学应有的责任、外来的与向内的等。