思想东亚：朝鲜半岛视角的历史实践

　　序言
　　第一章 东亚共同体论述
　　一、东亚地域秩序：跨越帝国，走向东亚共同体
　　二、和平想象力的条件与界限：反思东亚共同体论述
　　三、东亚论述与“适应近代和克服近代”的双重课题
　　第二章 国民国家的这边与那边
　　一、超克20世纪型的东亚文明与国民国家：韩民族共同体的选择
　　二、在中国有“亚洲”吗?--韩国人的视角
　　三、中国的国民国家与民族问题：形成与转化
　　第三章 韩国人的中国认识之轨迹
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　　    白永瑞，韩国延世大学历史系中国近现代史教授，延世大学国学研究院院长，韩国中国近现代史学会会长，也是韩国重要思想刊物《创作与批评》的主编。
　　    主要研究兴趣为近代东亚的文化认同和中、日、韩三国的亚洲观，近年从事有关中国近代知识建构与知识传播、日本殖民统治时期教育敕语与朝鲜学校教育的研究。
　　    研究成果主要有：《东亚的地域秩序：从帝国到共同体》（主编，创作与批评社，2005）、《从周边看到的东亚》（主编，文学与知性社，2004）、《作为发现的东亚》（文学与知性社，2000）、《东亚人所见的东洋观：19-20世纪》（文学与知性社，1997）、《东亚：争点与视觉》（文学与知性社，1995）等。

　　    思想一词在这里是作为动词使用的，反要表现的是将东亚作为思想的课题，而所谓朝鲜半岛的视角，所强调的不是仅从南韩，而是从分断的南北韩的相互作用的朝鲜北朝鲜半岛全体来看问题的视角。之所以要突出朝鲜半岛，是因为朝鲜半岛是世界层次的霸权支配体制的重要现场，所以这里的变革也将是对世界层次的压迫体制的一种冲击。

　　序言
　　第一章 东亚共同体论述
　　一、东亚地域秩序：跨越帝国，走向东亚共同体
　　二、和平想象力的条件与界限：反思东亚共同体论述
　　三、东亚论述与“适应近代和克服近代”的双重课题
　　第二章 国民国家的这边与那边
　　一、超克20世纪型的东亚文明与国民国家：韩民族共同体的选择
　　二、在中国有“亚洲”吗?--韩国人的视角
　　三、中国的国民国家与民族问题：形成与转化
　　第三章 韩国人的中国认识之轨迹
　　一、“便利的误解”的历史：韩、中相互认识的轨迹
　　二、韩国人历史经验中的“东洋”：20世纪前半期
　　三、大韩帝国时期韩国舆论的中国认识
　　第四章 企求和平的东亚历史叙述
　　一、突围本国史的框架：从历史教科书来看韩国人的亚洲认识
　　二、20世纪前半期中国人的东亚认识：中学历史教科书的分析
　　三、跨越制度的内与外：重构东亚历史教科书和历史教育
　　四、“东洋史学”的诞生与衰退：东亚学术制度的传播变形
　　五、本国史与地域史的沟通：反思东亚历史叙述
　　附录 相关史事年表纪要
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　　    白永瑞，韩国延世大学历史系中国近现代史教授，延世大学国学研究院院长，韩国中国近现代史学会会长，也是韩国重要思想刊物《创作与批评》的主编。
　　    主要研究兴趣为近代东亚的文化认同和中、日、韩三国的亚洲观，近年从事有关中国近代知识建构与知识传播、日本殖民统治时期教育敕语与朝鲜学校教育的研究。
　　    研究成果主要有：《东亚的地域秩序：从帝国到共同体》（主编，创作与批评社，2005）、《从周边看到的东亚》（主编，文学与知性社，2004）、《作为发现的东亚》（文学与知性社，2000）、《东亚人所见的东洋观：19-20世纪》（文学与知性社，1997）、《东亚：争点与视觉》（文学与知性社，1995）等。

　　    思想一词在这里是作为动词使用的，反要表现的是将东亚作为思想的课题，而所谓朝鲜半岛的视角，所强调的不是仅从南韩，而是从分断的南北韩的相互作用的朝鲜北朝鲜半岛全体来看问题的视角。之所以要突出朝鲜半岛，是因为朝鲜半岛是世界层次的霸权支配体制的重要现场，所以这里的变革也将是对世界层次的压迫体制的一种冲击。