中学化学新课程改革案例研究

　　前言
　　第一章  教育科研方法案例评析
　　第一节  国外课程改革特征文献综述法案例评析
　　第二节  化学教育类期刊文献统计法案例评析
　　第三节  化学教育调查法案例评析
　　第四节  化学行动研究法案例评析
　　第二章  课程改革评价案例评析
　　第一节  新课程改革的成就与问题案例评析
　　第二节  化学课程资源开发案例评析
　　第三节  化学课程标准案例评析
　　第四节  综合实践活动课程案例评析
　　第五节  新课程理念案例评析
　　第六节  新课程优质课案例评析
　　第七节  新课程化学教学情景设计案例评析
　　第三章  发展性评价案例评析
　　第一节  发展性化学教师评价理论案例评析
　　第二节  新课程背景下的教师评价实践案例评析
　　第三节  发展性化学课堂教学评价案例评析
　　第四节  化学学习档案袋评价案例评析
　　第五节  化学学业评价改革比较案例评析
　　第四章  学习模式改革案例评析
　　第一节  化学自主学习案例评析
　　第二节  化学合作学习案例评析
　　第三节  化学探究学习案例评析
　　第五章  教材比较案例评析
　　第一节  新课程化学教材体系与呈现方式比较案例评析
　　第二节  新课程化学教材习题比较案例评析
　　第三节  中美《化学与生活》教材比较案例评析
　　第六章  考试改革比较案例评析
　　第一节  高考改革方案比较案例评析
　　第二节  中考改革方案比较案例评析
　　第三节  普通高中学业水平测试方案比较案例评析
　　第七章  教学设计案例评析
　　第一节  《化学实验的基本方法》教学设计案例评析
　　第二节  《物质的量的单位——摩尔》教学设计案例评析
　　第三节  《物质的量》教学设计案例评析
　　第四节  《分散系及其分类》教学设计案例评析
　　第五节  《离子反应》教学设计案例评析
　　第六节  《氧化还原反应》教学设计案例评析
　　第七节  《钠的化合物》教学设计案例评析
　　第八节  《无机非金属材料的主角——硅》教学设计案例评析
　　第九节  《氮的循环》教学设计案例评析
　　第十节  《硝酸》教学设计案例评析
　　第十一节  《化学能与电能》教学设计案例评析
　　第十二节  《生活中两种常见的有机物》教学设计案例评析
　　第十三节  《盐类的水解》教学设计案例评析
　　第十四节  《酚》教学设计案例评析
　　第十五节  《水的组成》教学设计案例评析
　　第十六节  《质量守恒定律》教学设计案例评析

　　闫蒙钢，教授、博士，安徽师范大学化学课程与教学论硕士生导师、化学教育研究所所长、《中学生化学》杂志主编、安徽省教育学会中学化学教学专业委员会副理事长、安徽师范大学皖江学院党委副书记、常务副院长。曾任安徽师范大学教务处副处长、研究生处处长、研究生学院院长。主要从事化学课程与教学论、教育测量与评价、教育科研方法、教育生态学等方向的教学与科研工作。主持的“化学教学论系列课程改革的实践与探索”项目获教育部高等教育国家级教育成果二等奖，从教的化学教学论课程获国家级精品课程，并获得教育部首届全国优秀教育硕士管理工作者、安徽省优秀教学管理工作者等荣誉称号。享受安徽省政府特殊津贴。现主持省级研究生精品课程、省级重点教学研究等项目。已出版《化学教学测量与评价导论》、《中学化学课程改革概论》等论著7部，在《中国教育学刊》、《堤程·教材·教法》、《化学教育》等期刊发表学术论文70余篇。

　　《中学化学新课程改革案例研究》以世界性课程改革为背景，围绕我国基础教育课程改革的研究成果，立足中学化学一线课堂，精选新课程改革中的热点问题作为研究对象，并通过案例的形式，向读者展示了中学化学新课程改革过程中的成就、问题与进展，并为读者提供新课程改革案例研究的崭新思路，引导读者初步掌握利用案例进行研究的基本方法，强化科研意识和创新意识，提高教育科研的创新能力。本书不仅适用于教师和教研人员作为教育科研参考读物，也可作为中学化学教师继续教育、教育硕士、课程与教学论研究生和师范专业学生的教材，还可用作报考化学教育方向硕士研究生的考试用书。